KURIKULUM MERDEKA DAN INOVASI PEMBELAJARAN AGAMA ISLAM DI SDN 04 BATU HAMPAR
Article Sidebar
Pendidikan Agama Islam,
Inovasi Pembelajaran,
SDN 04 Batu Hampar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini menganalisis penerapan Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN 04 Batu Hampar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi inovasi yang dilakukan dalam pengajaran agama Islam sebagai dampak dari implementasi Kurikulum Merdeka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka memberikan kebebasan bagi guru dalam merancang pembelajaran yang lebih kreatif dan kontekstual, sehingga mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi agama Islam. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa penerapan Kurikulum Merdeka di SDN 04 Batu Hampar telah mendorong inovasi pembelajaran yang lebih adaptif dan relevan dengan kebutuhan siswa.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work
References
Daftar Referensi
Referensi berupa Artikel Jurnal:
Yuliana, “Kendala Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar: Studi Kasus di Kota Bandung,” Jurnal Pendidikan Dasar, vol. 12, no. 3, pp. 156–165, 2021.
D. Rahmawati and M. Zainuddin, “Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar: Tantangan dan Peluang,” Jurnal Ilmiah Pendidikan, vol. 9, no. 2, pp. 95–105, 2020.
D. Kurniasari, “Pendekatan Student-Centered Learning dalam Kurikulum Merdeka: Tinjauan Teoritis dan Praktis,” Jurnal Pendidikan Indonesia, vol. 10, no. 1, pp. 20–30, 2022.
A. Suryani, “Konstruktivisme dalam Pendidikan Agama Islam: Aplikasi dan Tantangan di Sekolah Dasar,” Jurnal Studi Islam, vol. 15, no. 2, pp. 212–220, 2020.
I. Lestari, “Pengaruh Metode Pembelajaran Aktif terhadap Motivasi dan Pemahaman Siswa dalam Pendidikan Agama Islam,” Jurnal Pendidikan Agama Islam, vol. 8, no. 1, pp. 45–55, 2019.
A. Mulyati, “Penerapan Kurikulum 2013 dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar,” Jurnal Pendidikan Islam, vol. 8, no. 2, pp. 90–100, 2018.
R. Rahmat and S. Hidayat, “Efektivitas Metode Pembelajaran Interaktif dalam Kurikulum 2013 pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam,” Jurnal Pendidikan Dasar, vol. 11, no. 1, pp. 45–55, 2020.
R. Suryani, “Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran PAI,” Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, vol. 9, no. 3, pp. 205–215, 2021.
M. Nurdin, “Pemanfaatan Teknologi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Tantangan dan Peluang,” Jurnal Teknologi Pendidikan Islam, vol. 7, no. 1, pp. 35–45, 2019.
I. Lestari and E. Putra, “Fleksibilitas Pengajaran dalam Kurikulum Merdeka: Studi Kasus di Sekolah Dasar,” Jurnal Pendidikan Indonesia, vol. 12, no. 2, pp. 120–130, 2022.
A. Rahman, “Pendidikan Berbasis Proyek dalam Kurikulum Merdeka,” Jurnal Pendidikan Islam, vol. 11, no. 2, pp. 67–78, 2023.
Referensi Berupa Buku:
Sugiyono, Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta, 2019.
L. J. Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2021.
John W. Creswell, Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches, 5th ed. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2018.
J. Lofland and L. Lofland, Analyzing Social Settings: A Guide to Qualitative Observation and Analysis, 4th ed. Belmont, CA: Wadsworth, 2017.
M. B. Miles and A. M. Huberman, Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook, 3rd ed. Jakarta: UI-Press, 2018.
Sugiyono, Triangulasi dalam Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta, 2020.
H. B. Sutopo, Metodologi Penelitian Kualitatif. Surakarta: UNS Press, 2020.
J. Rachmat, Wawancara Mendalam dalam Penelitian Kualitatif. Jakarta: Gramedia, 2019.
H. Nawawi, Metode Penelitian Sosial. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press, 2020.
R. C. Bogdan and S. K. Biklen, Qualitative Research for Education: An Introduction to Theories and Methods, 5th ed. Boston: Pearson, 2020.
M. Q. Patton, Qualitative Research and Evaluation Methods, 4th ed. Thousand Oaks, CA: Sage Publications, 2019.
R. K. Yin, Case Study Research and Applications: Design and Methods, 6th ed. Thousand Oaks, CA: Sage Publications, 2021.
T. Supriyanto, Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Pendidikan Islam. Jakarta: Pustaka Al-Kautsar, 2021.
M. Yusri, Infrastruktur Pendidikan Digital di Indonesia. Jakarta: Salemba Empat, 2020.
M. Zulkarnain, Pendekatan Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum Merdeka. Jakarta: PT Gramedia, 2021.
N. Suryani, Modul Pembelajaran Berbasis Kompetensi dalam Pendidikan Agama Islam. Bandung: Alfabeta, 2023.
M. Hasan, Pembelajaran Kontekstual dalam Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2022.
S. Wulandari, Pembelajaran Reflektif dalam Pendidikan Islam. Jakarta: Pustaka Pelajar, 2021.