EVALUASI KURIKULUM MERDEKA PADA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SDN 008 LABUHAN PAPAN
Article Sidebar
Pendidikan Agama Islam,
SDN 008 Labuhan Papan,
Evaluasi Kurikulum,
Pembelajaran PAI
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini mengevaluasi implementasi Kurikulum Merdeka pada Pendidikan Agama Islam (PAI) di SDN 008 Labuhan Papan. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk menganalisis efektivitas penerapan Kurikulum Merdeka dalam meningkatkan kualitas pembelajaran PAI dan memahami tantangan yang dihadapi dalam proses tersebut. Metodologi yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka memberikan fleksibilitas bagi guru dalam mengembangkan materi pembelajaran PAI yang lebih kontekstual dan relevan. Namun, terdapat kendala dalam hal kesiapan guru dan infrastruktur yang mendukung penerapan kurikulum ini secara optimal. Simpulan dari penelitian ini menekankan perlunya peningkatan kapasitas guru dan penyediaan fasilitas yang memadai untuk mencapai hasil yang lebih optimal dalam implementasi Kurikulum Merdeka pada PAI di SDN 008 Labuhan Papan.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work
References
Daftar Referensi
Referensi berupa Artikel Jurnal:
S. Budiarta, “Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran PAI di Sekolah Dasar: Tantangan dan Peluang,” Jurnal Pendidikan Agama Islam, vol. 15, no. 2, pp. 100–110, 2022.
A. Nurdin, “Kesiapan Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka: Studi Kasus di Sekolah Dasar Negeri,” Jurnal Pendidikan Dasar, vol. 12, no. 1, pp. 45–56, 2023.
I. Wahyuni, “Integrasi Nilai-Nilai Keagamaan dalam Kurikulum Merdeka,” Jurnal Pendidikan Islam, vol. 11, no. 3, pp. 201–213, 2021.
D. Hermawan, “Pembelajaran Berbasis Proyek: Sebuah Pendekatan Efektif dalam Pendidikan,” Jurnal Pendidikan Inovatif, vol. 7, no. 2, pp. 78–89, 2019.
R. Dewi and A. Kurniawan, “Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar: Analisis Tantangan dan Solusi,” Jurnal Pendidikan Islam, vol. 18, no. 3, pp. 220–232, 2022.
Y. Prasetyo and L. Rahmawati, “Tantangan dan Peluang Penerapan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar: Studi Perbandingan Wilayah Perkotaan dan Pedesaan,” Jurnal Pendidikan Dasar, vol. 14, no. 2, pp. 95–108, 2021.
Suryani, “Adaptasi Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Pendidikan Agama Islam: Studi Kasus di Sekolah Dasar,” Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, vol. 12, no. 1, pp. 56–70, 2023.
A. Hidayat, “Dampak Implementasi Kurikulum Merdeka terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Pendidikan Agama Islam,” Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Islam, vol. 20, no. 2, pp. 75–88, 2022.
S. Wulandari and A. Kusnadi, “Peran Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar,” Jurnal Pendidikan Agama Islam, vol. 13, no. 2, pp. 101–115, 2021.
M. Ramli and A. Zainuddin, “Pengaruh Kurikulum Merdeka Terhadap Keterlibatan Siswa di Sekolah Dasar,” Jurnal Pendidikan Dasar, vol. 12, no. 3, pp. 203–210, 2020.
D. Widiastuti, et al., “Tantangan dan Peluang Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar,” Jurnal Inovasi Pendidikan, vol. 8, no. 1, pp. 45–55, 2021.
S. Rachmawati, “Keterlibatan Siswa dalam Pembelajaran Berbasis Proyek di Era Kurikulum Merdeka,” Jurnal Pendidikan Islam, vol. 7, no. 2, pp. 89–98, 2022.
Referensi Berupa Buku:
W. Sanjaya, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media, 2020.
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2018.
L. J. Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2021.