PENGARUH PENGGUNAAN METODE PROBLEM BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN PAI SISWA KELAS XI TKJ SMK PEMBANGUNAN
Article Sidebar
Problem Based Learning
Main Article Content
Abstract
ABSTRAK
Bertujuan untuk untuk mengetahui Pengaruh Penggunaan Metode Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Pai Siswa Kelas XI TKJ Smk Pembangunan, baik secara Tes maupun Non Tes. Populasi dalam penelitian ini adalah para Siswa Kelas XI TKJ Smk Pembangunan yang bejumlah 132, waktu penelitian dari bulan februari sampai April 2024 yang tidak dapat ditentukan jumlahnya. Penentuan jumlah sampel menggunakan rumus arikunto dengan jumlah 39 orang dan Metode analisis yang dipergunakan adalah metode analisis Tes, Uji Validitas Tes, Reliabilitas , dan Uji hipotesis.
Hasil pengujian hipotesis secara parsial (uji t) menunjukkan bahwa Problem Based Learning berpengaruh dan signifikan terhadap Pembelajaran Pai Siswa Kelas XI TKJ Smk Pembangunan. Hasil uji hipotesis diperoleh bahwa thitung < ttabel yaitu 3,721 > 1,684 maka H0 ditolak dan Ha diterima, sehingga ada pengaruh yang signifikan antara Problem Based Learning terhadap Pembelajaran Pai Siswa Kelas XI TKJ Smk Pembangunan. Berdasarkan nilai Adjusted R square sebesar 0,253 atau 25,3% menunjukkan bahwa Metode Problem Based Learning secara partial memberikan kontribusi terhadap Pendidikan Agama islam sebesar 25,3 %,
Kata Kunci: Problem Based Learning, Pembelajaran PAI
Abstract
This research aims to determine the effect of using the problem based learning method in the learning of Class XI TKJ SMK Development students, both through tests and non-tests. The population in this study was 132 students of Class Determining the number of samples used the Arikunto formula with a total of 39 people and the analysis method used was the Test analysis method, Test Validity Test, Reliability, and Hypothesis Test. The results of partial hypothesis testing (t test) show that Problem Based Learning has a significant and significant effect on the learning of Class XI TKJ SMK Pembangunan students. The results of the hypothesis test showed that tcount < ttable, namely 3.721 > 1.684, so H0 was rejected and Ha was accepted, so that there was a significant influence between Problem Based Learning on the Pai Learning of Class XI TKJ Development Vocational School students. Based on the Adjusted R square value of 0.253 or 25.3%, it shows that the Problem Based Learning Method partially contributes to Islamic Religious Education by 25.3%.
Keywords: Problem Based Learning, PAI Learning
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work
References
DAFTAR PUSTAKA
Amalia, H. A. M., Raoda, S., Sangila, M. S., Machmud, H., & Samrin, S. (2020). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Sistem Imun di SMA Negeri 6 Kendari. Kulidawa, 1(1), 24. https://doi.org/10.31332/kd.v1i1.1805
Abudin Nata. 2019. Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Agus Suprijono,2019. Cooperative Learning Teori Aplikasi Paikem, (Jakarta: Pustaka Pelajar
Aris Shoimin, 2013. Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013 (Yogyakarta: ArRuzz Media)
BSKAP, K. (2022). Tahapan Implementasi Kurikulum Merdeka di Satuan Pendidikan. Kemendibudristek
Cucu Suhana. 2014. Konsep Strategi Pembelajaran (Edisi Revisi) (Bandung: Refika Aditama
Departemen Agama RI Al-Quran dan Terjemahnya Surah Lukman. Hal 134 (Tahun 2015)
Deden Makbulloh, 2011. Pendidikan Agama Islam (Arah Baru Pengembangan Ilmu dan Kepribadian di Perguruan Tinggi), (Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada
Fuadaturrahmah, F., & Simamora, Y. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Dengan Penggunaan Multimedia Terhadap Hasil Belajar Siswa Madrasah Aliyah. CHEDS: Journal of Chemistry, Education, and Science, 5(2), 56–64.
Hosnan, 2019. Syarifudin, A., Dhewy, R. C., & Agustina, E. N. S. (2021). Pengaruh Model Brain Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa. JEDMA Jurnal Edukasi Matematika, 1(2), 1–7. https://doi.org/10.51836/jedma.v1i2.155
Ibadullah Malawi & Ani Kadarwati, 2017. Pembelajaran Tematik (Konsep Dan Aplikasi) (Magetan: CV. AE Grafika
Kadir. 2016. Statistika Terapan. PT. Raja Grafindo. Persada. Jakarta) hal. 302.
Kementerian Agama. 2019. Tafsir Al-Qur’an dan Terjemahannya. (Jakarta: Raja Grafindo persada).
Lasrida Lumban Batu, Lisbet N. Sihombing, & Eva Pasaribu. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Siswa pada Tema 1 Subtema 1 di Kelas III SD Negeri Percontohan 091317 Pematang Raya. Multiverse: Open Multidisciplinary Journal, 1(1), 30–32. https://doi.org/10.57251/multiverse.v1i1.622
Ma’as Shobirin. 2016. Konsep Dan Implementasi Kurikulum 2013 Di Sekolah Dasar (Yogyakarta: Deepublish Mulyasa. 2020) Kurikulum Berbasis Kompetensi (Bandung: Remaja Rosdakarya
Mohamad Nur, 2011. M odel Pembelajaran Berdasarkan Masalah (Surabaya: Pusat Sains dan Matematika Sekolah UNESA)
Mashudi, dkk. 2013. Desain Model Pembelajaran Inovatif Berbasis Kontruktivisme (Kajian Teoritis Dan Praktis) (Tulungagung: STAIN Tulungagung Press, 2013
Nurhayati Abbas, 2014. Penerapan Problem Based Learning, (Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Vol 3. No.51.)
Risdiantoro. 2017. Review Literarut; Mengatasi Kenalakan Remaja Disekolah. Jurnal Bimbingan Konseling. Volume 2. Nomor 1. Hal 122-134.
Rosdiana, D. (2016). Pengaruh Kompetensi Guru Dan Komitmen Mengajar Terhadap Efektivitas Proses Pembelajaran Serta Implikasinya Pada Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Ekonomi. Jurnal Penelitian Pendidikan, 13(2
Ratumanan. 2016. Inovasi Pembelajaran (Yogyakarta: Ombak)
Syaiful Bahri Djamarah. 2015. Guru dan Anak Didik Dalam Interaksi Edukatif, (Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kualitatif Dan R&D, (Bandung: Alfabeta)
Suwarno. 2016. Pengantar Umum Pendidikan, (Jakarta: PT Rineka Cipta
Titih Huriah, 2011. Metode Student Center Learning : Aplikasi Pada Pendidikan Keperawatan (Edisi Pertama)
Wawancara dengan Guru dan siswa kelas XII, SMK TKJ Pembangunan. 05 Januari 2024.
Yatim Riyanto 2019. Paradigma Baru Pembelajaran, (Jakarta: Kencana)