KOMIK MATEMATIKA INTERAKTIF BERBASIS CANVA SEBAGAI STRATEGI MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK
Article Sidebar
komik matematika interaktif,
media pembelajaran,
learning achievement,
interactive mathematical comics,
learning media
Main Article Content
Abstract
ABSTRAK
Penelitian ini dilatar belakangi belum dikembangkanya komik sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan prestasi peserta didik. MTs Malnu Puteri Kananga dalam proses pembelajaran sudah menggunakan media pembelajaran tetapi belum menggunakan media yang bervariatif. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan menghasilkan produk media pembelajaran komik matematika interaktif materi bilangan pecahan. Media pembelajaran komik dibuat untuk memudahkan kegiatan belajar mengajar bagi pendidik dan peserta didik. Dengan adanya komik matematika interaktif peserta didik lebih tertarik dan termotivasi dalam kegiatan belajar mengajar.
Penelitian dilakukan oleh penulis adalah Reseacrh and Development (R&D) dengan menggunakan model ADDIE yang meliputi 5 tahapan, yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran komik matematika interaktif memperoleh nilai dari ahli media 82,67% dengan kriteria sangat valid, memperoleh nilai dari ahli materi 96,00% dengan kriteria sangat valid, dan memperoleh nilai dari ahli bahasa 94,67% dengan kriteria sangat valid. Rata-rata penilaian respon guru memperoleh nilai 96,00% dan respon peserta didik memperoleh nilai sebesar 89,54% dengan kriteria sangat efektif. Penilaian dilakukan di kelas VII B MTs Malnu Puteri Kananga dengan jumlah Peserta Didik 18 orang. Dengan demikian media pembelajaran yang dikembangkan layak digunakan.
Kata Kunci : media pembelajaran, komik matematika interaktif, prestasi belajar
ABSTRACT
This study was motivated by the lack of development of comics as a learning medium to improve student achievement. At MTs Malnu Puteri Kananga, learning media have been used in the teaching process, but they have not been varied enough. This research aims to produce an interactive mathematical comic as a learning medium on the topic of fractions. The comic was designed to facilitate the teaching and learning process for both teachers and students. With the presence of interactive mathematical comics, students became more interested and motivated in learning activities.
The research method employed was Research and Development (R&D) using the ADDIE model, which includes five stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The results show that the interactive mathematical comic as a learning medium was rated 82.67% by media experts, 96.00% by material experts, and 94.67% by language experts, all categorized as highly valid. The average rating from teacher responses was 96.00%, while student responses were 89.54%, categorized as highly effective. The assessment was conducted with 18 students from class VII B at MTs Malnu Puteri Kananga. Thus, the developed learning medium is deemed suitable for use.
Keywords: learning media, interactive mathematical comics, learning achievement
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work
References
E. DAFTAR PUSTAKA
Agave, Q. 2020. Teknik dokumentasi dan pelaporan dalam tataran klinik. Jurnal Keperawatan Indonesia, 2(1), 17.
Agi Septiari Narestuti, D., Sudiarti, D., & Nurjanah, U. 2021. Penerapan media pembelajaran komik digital untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi, 6(2), 305-317. https://doi.org/10.37058/bioed.v6i2.3756
Ahmad, H. 2009. Kenapa komik digital. catatan (dulunya).
Ardy Irawan, & Hakim, M. A. R. 2021. Kepraktisan media pembelajaran komik matematika pada materi himpunan kelas VII SMP/MTs. Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(1). https://doi.org/10.33373/pythagoras.v10i1
Ariani, T. 2017. Pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI): Dampak terhadap hasil belajar fisika siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 6(2), 169. https://doi.org/10.24042/jipfalbiruni.v6i2.1802
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur meneliti: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Asyura, I. 2017. Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis konstruktivisme pada materi prisma dan limas di kelas VIII SMP. Cakrawala Pedagogik, 1(2), 214-228.
Barokati, N., & Annas, F. 2013. Pengembangan pembelajaran berbasis blended learning pada mata kuliah pemrograman komputer (Studi kasus: UNISDA Lamongan). Jurnal Sistem Informasi, 4(5), 352-359.
Basrowi, & Auwandi. 2008. Memahami penelitian kualitatif. Jakarta: Rineka Cipta.
Bonnef, M. 1998. Komik Indonesia. Jakarta: Perpustakaan Populer Gramedia.
Danil, D. 2017. Upaya profesionalisme guru dalam meningkatkan prestasi siswa di sekolah (Studi deskriptif lapangan di Sekolah Madrasah Aliyah Cilawu Garut). Jurnal Pendidikan UNIGA, 3(1), 30-40. https://journal.uniga.ac.id/index.php/JP/article/view/21
Daryanto. 2010. Media pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.
Depdiknas. 2013. Kurikulum 2013. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
DePorter, B., & Hernacki, M. 2000. Quantum learning (Edisi Revisi). Bandung: Kaifa.
Fadhallah. 2020. Wawancara. Jakarta Timur: UNJ Press.
Fikriani, T., & Nurva, M. S. 2020. Pengembangan bahan ajar matematika berbentuk komik untuk meningkatkan kemampuan matematis siswa kelas VII SMP. Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pendidikan, 3(1), 11-24.
Ganda, R., & Panjaitan, P. 2016. Pembuatan media e-komik pada sub materi zat aditif. Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 7, 1-11.
Harjanto. 2010. Perencanaan pengajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Hidayat, F. R. 2015. Pembuatan buku komik Sawunggaling. Pendidikan Seni Rupa, 3(3), 77-85. https://media.neliti.com/media/publications/249309-pembuatan-buku-komik-sawunggaling-6c9b655a.pdf
Kamali, A. S. 2019. Pengaruh soal tipe HOTS terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa. Cakrawala Pedagogik, 3(2), 128-131.
Madona, & Fikri. 2018. Pengembangan media pembelajaran berbasis multimedia interaktif (M. P. Hendrizal, S.IP. (ed.); 1st ed.). Penerbit Samudra Biru (Anggota IKAPI).
Maharsi, I. 2011. Komik. Dwi-Quantum.
Maharsi, I. 2014. Komik: Dari wayang beber sampai komik digital. Yogyakarta: Badan Penerbit ISI.
Mania, S. 2008. Observasi sebagai alat evaluasi dalam dunia pendidikan dan pengajaran. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 11(2), 220-233. https://doi.org/10.24252/lp.2008v11n2a7
Mashuri, S. 2019. Media pembelajaran matematika. Yogyakarta: CV Budi Utama.
McCloud, S. 2008. Memahami komik (terj. S. Kinanti). Jakarta: KPG (Kepustakaan Populer Gramedia).
Mulyana, I., Prajuhana, A., & Iqbal, M. 2019. Desain grafis dan multimedia. Tegal: LPPM UNPAK.
Nahdi, D., Jatisunda, M., Cahyaningsih, U., & Suciawati, V. 2020. Pre-service teacher's ability in solving mathematics problem viewed from numeracy literacy skills. Elementary Education Online, 19(4), 1902-1910. Retrieved from http://ilkogretim-online.org.tr/index.php/io/article/view/4094/2810
Nugraheni, N. 2017. Penerapan media komik pada pembelajaran matematika di sekolah dasar. Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(2), 111-117. https://doi.org/10.24176/re.v7i2.1587
Nurrita, T. 2018. Kata kunci: Media pembelajaran dan hasil belajar siswa. 03, 171-187.
Pratiwi, I. T. M., & Meilani, R. I. 2018. Peran media pembelajaran dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 3(2), 173-181.
Putra, A., & Milenia, I. F. 2021. Systematic literature review: Media komik dalam pembelajaran matematika. Mathema: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 30. https://doi.org/10.33365/jm.v3i1.951
Ratnawuri, T. 2016. Pemanfaatan komik strip sebagai media pembelajaran mahasiswa pendidikan ekonomi UM Metro. PROMOSI (Jurnal Pendidikan Ekonomi), 4(2), 8-12. https://doi.org/10.24127/ja.v4i2.632
Rayanto, Y. H., & Sugianti. 2020. Penelitian pengembangan model ADDIE dan R2D2. Pasuruan: Lembaga Academic & Research Institute.
Riduwan. 2018. Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sadiman, A. S., Rahardjo, R., Haryono, A., & Rahardjito. 2006. Media pendidikan: Pengertian, pengembangan, dan pemanfaatannya. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sanjaya, W. 2014. Media komunikasi pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Saputro, B. 2017. Manajemen penelitian pengembangan. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Saputro, H. B., & Soeharto. 1946. Early clinical and roentgenologic diagnosis of anencephaly. Pengembangan media komik berbasis pendidikan karakter pada pembelajaran tematik-integratif, 51(4), 571-574. https://doi.org/10.1016/S0002-9378(15)30176-9
Sudjana, N., & Rivai, A. 1992. Media pembelajaran. Bandung: Penerbit CV Sinar Baru Bandung.
Suparmi, S. 2018. Penggunaan media komik dalam pembelajaran IPA di sekolah. Journal of Natural Science and Integration, 1(1), 62-68. https://doi.org/10.24014/jnsi.v1i1.5196
Susilana, R., & Riyana, C. 2009. Media pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima.
Suyitno, H., Waluya, S. B., & Artikel, S. 2018. Dampak perubahan paradigma baru matematika terhadap kurikulum dan pembelajaran matematika di Indonesia. 1(1), 38-47.
Syafi'i, A., Marfiyanto, T., & Rodiyah, S. K. 2018. Studi tentang prestasi belajar siswa dalam berbagai aspek dan faktor yang mempengaruhi. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 115-123.
Syafriadi, N. 2020. Menjadi guru hebat di era revolusi industri 4.0. Yogyakarta: CV Budi Utama.
Syahwela, M. 2020. Pengembangan media komik matematika SMP. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 534-547. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i2.235
Trimo. 1997. Media Pendidikan. Jakarta: Depdikbud, dikti.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2003. 4(1), 147-173.
Utami, F. H., & Asnawati. 2015. Rekayasa perangkat lunak. Yogyakarta: CV Budi Utama.
W. Oktaviyani, L. Saepuloh, & H. Wulandari. 2020. Pengembangan e-learning berbasis web di SMK Pasim Plus Kota Sukabumi. Jutile Journal Kependidikan, 6(2), 193–199. https://doi.org/10.37150/jut.v6i2.919
Wahyujati, B. B. 2022. Metode perancangan: Rangkuman teori dan aplikasi. Yogyakarta: APPTI.
Wardana, A. 2018. Pengembangan komik sebagai media pembelajaran. Pengembangan komik sebagai media pembelajaran untuk mengapresiasi cerita anak pada peserta didik kelas III SD/MI, 53(9), 1689-1699.
Widoyoko, S. E. P. 2009. Evaluasi program pembelajaran: Panduan praktis bagi pendidik dan calon pendidik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Witanta, V. A., Baiduri, & Inganah, S. 2019. Pengembangan komik sebagai media pembelajaran matematika pada materi perbandingan kelas VII SMP. Jurnal Ilmiah Matematika, 1(1). https://doi.org/10.36706/jls.v1i1.9565
Wulandari, T., & Mudinillah, A. 2022. Efektivitas penggunaan aplikasi canva sebagai media pembelajaran ipa mi/sd. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 102-118.
Yuwana, S., Indarti, T., & Faizan. 2023. Metode penelitian dan pengembangan (Research & Development) dalam pendidikan dan pembelajaran. Malang: UMM.
Zahra, H. A. M. 2023. Pengembangan media komik pada pembelajaran keterampilan membaca pemahaman untuk siswa di sekolah dasar. Prosiding Seminar Nasional PGSD UST, 2023, 12-14. https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/sn-pgsd/article/view/15094
Zayadi, A., Prasetyo, C. H., & Masyhudi, M. 2023. Pelatihan hard skill teknik tata udara untuk meningkatkan pemuda karang taruna. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri, 7(4), 3863-3871.