KREATIVITAS GURU DALAM MENGEMBANGKAN MEDIA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SDN 013 KASANG BANGSAWAN ROHIL
Article Sidebar
Media Pembelajaran PAI,
SDN 013 Kasang Bangsawan Rohil
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menggali bentuk kreativitas guru Pendidikan Agama Islam (PAI) di SDN 013 Kasang Bangsawan Rohil dalam menggunakan media pembelajaran. Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini mencakup bagaimana guru PAI menerapkan kreativitasnya dalam proses pembelajaran dan faktor-faktor yang mendukung serta menghambat penggunaan media pembelajaran yang efektif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi langsung, wawancara, dan analisis dokumen terkait kegiatan pembelajaran di kelas.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI di SDN 013 Kasang Bangsawan Rohil telah menunjukkan kreativitas yang tinggi dalam berbagai tahapan pembelajaran, mulai dari perencanaan hingga penilaian. Kreativitas tersebut tercermin dalam penggunaan media pembelajaran yang beragam, seperti media audio, visual, dan digital, yang mampu menarik perhatian siswa dan meningkatkan partisipasi mereka dalam kelas. Selain itu, guru juga menerapkan metode pembelajaran interaktif, seperti permainan peran dan proyek kolaboratif, untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih mendalam dan bermakna.
Namun, penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa faktor penghambat, seperti kurangnya pelatihan bagi guru dalam penggunaan teknologi dan media, serta keterbatasan anggaran yang dialokasikan untuk pendidikan. Meskipun demikian, faktor pendukung seperti dukungan lingkungan sekolah dan antusiasme siswa memberikan kontribusi positif terhadap proses pembelajaran. Dengan demikian, penelitian ini menegaskan pentingnya kreativitas guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran PAI serta perlunya perhatian terhadap faktor-faktor yang mempengaruhi efektivitas pengajaran. Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi guru PAI lainnya untuk terus mengembangkan kreativitas dalam mengajar.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work
References
Achmadi. (1992). Islam Sebagai Paradigma Ilmu Pendidikan. Aditya Media.
Arief, A. (2002). Pendidikan dan Ilmu Metodologi Pendidikan Islam (Cet. 1). Ciputat Press.
Arsyad, A. (2011). Media Pembelajaran (Cet. 14). Raja Grafindo Persada.
Bafadal, I. (2009). Seri Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan Berbasis Sekolah: Manajemen Peningkatan Mutu Sekolah Dasar, Dari Sentralisasi Menuju Desentralisasi (Cet. 3). Bumi Aksara.
Baron, R. A. (1992). Psychology, Second Edition (Second Edi). Davision of Simon & Schuster.
Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77-101. https://doi.org/10.1191/1478088706qp063oa
Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). SAGE Publications.
Darwanto. (2007). Televisi sebagai Media Pendidikan (Cet. 1). Pustaka Pelajar.
Davidoof, L. L. (1997). Intruduction to Psychology. McGraw-Hill.
Denzin, N. K. (1978). The research act: A theoretical introduction to sociological methods (2nd ed.). McGraw-Hill.
Hamalik, O. (1994). Media Pendidikan (Cet. 7). Citra Aditya Bakti.
Hidayati, N. (2019). Penerapan media pembelajaran berbasis teknologi informasi dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 6(1), 45-56. https://doi.org/10.23887/jpp.v6i1.1971
Merriam, S. B. (2009). Qualitative research: A guide to design and implementation. Jossey-Bass.
Munandar, U. (1999). Kreativitas dan Keberbakatan. Gramedia Pustaka Utama.
Munandar, U. (2009). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat (Cet. 3). Rineka Cipta.
Patton, M. Q. (2015). Qualitative research & evaluation methods: Integrating theory and practice (4th ed.). SAGE Publications.
Rahman, A., & Fitriani, R. (2020). Integrasi teknologi dalam pembelajaran pendidikan agama Islam: Tantangan dan solusi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 4(2), 67-78. https://doi.org/10.24042/jipai.v4i2.5640
Rosalin, E. (2008). Bagaimana Menjadi Guru Inspiratif? Karsa Mandiri Persada.
Rubin, H. J., & Rubin, I. S. (2012). Qualitative interviewing: The art of hearing data (3rd ed.). SAGE Publications.
Silverman, D. (2013). Doing qualitative research (4th ed.). SAGE Publications.
Suryosubroto. (2002). Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Rineka Cipta.