PENERAPAN METODE BERNYANYI DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN MUFRADAT SANTRI YAYASAN INSAN ANUGRAH INDONESIA TAHUN 2023
Article Sidebar
Penguasaan Mufradat,
Santri Yayasan
Main Article Content
Abstract
Peserta didik cenderung malas mengikuti proses pembelajaran, lebih suka berbicara dengan teman-temannya, dan memiliki daya serap yang masih rendah. Semua ini mengindikasikan kurangnya minat peserta didik terhadap materi yang diajarkan oleh guru, yang pada akhirnya akan berdampak negatif pada pemahaman dan hasil belajar peserta didik dalam mata pelajaran bahasa Arab. Tujuan penelitian ini, untuk mengetahui penerapan metode bernyanyi, hambatan dan solusinya dalam meningkatkan penguasaan mufradat. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode bernyanyi merupakan metode yang efektif dan efesien dari segi waktu dan segi materi. Adapun faktor penghambat pada metode bernyanyi adalah persiapan lagu yang perlu dikuasai, waktu yang singkat serta kesulitan dalam memilih lagu yang sesuai dan dipahami anak didik. Adapun solusi penerapan metode bernyanyi dalam meningkatkan penguasaan mufradat antara lain dengan penanganan secara intens kepada siswa, penguasaan materi, dan guru harus energik dan aktif serta selalu memberikan hal positif untuk menciptakan suasana belajar yang menyenangkan.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work
References
Adarudin, S. (2020). Feminisme Perspektif Islam. Al-Wardah: Jurnal Kajian perempuan, Gender dan Agama, 245–253.
Ahmadi. (2020). Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab (Konvensional hingga Era Digital). Ruas Media.
Akbar, S. (2020). Metode Belajar Anak Usia Dini. Prenad Media.
Aminingsih, S. (2021). Penerapan Metode Bernyanyi Untuk Meningkatkan Kemampuan Cuci Tangan Pada Anak Usia Sekolah. 9.
Andini Rachmawati, R., & Husin, H. (2022). Penerapan Metode Bernyanyi Dalam Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Di Panti Asuhan Nurul Jannah. Berajah Journal, 2(2), 223–230. https://doi.org/10.47353/bj.v2i2.81 (Slamet, 2020)
Askari, Z. (2020). Metodologi Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, Action Research, Research and Development (R N D). Yayasan pondok Pesantren Al Mawaddah Warrahmah Kolaka.
Hanani, N. (2020). Pembelajaran Bahasa Arab Kontemporer. CV Cendekia Press.
Hijriyah, U. (2018). Analisis Pembelajaran Mufradat dan Struktur Bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah. CV. Gemilang.
Hutabarat, H. S. (2020). Minat Belajar Mengenal Huruf Abjad Siswa dengan Metode Bernyanyi. Ittihad, 4(1), 141–145.
Kartawidjaja, J. (2020). Pengajaran Kosa Kata untuk Mahasiswa Kelas Intensif Bahasa Arab. Uniqbu Journal of Social Sciences (UJSS), 1(1), 13–24.
Mekarisce, A. A. (2020). Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data pada Penelitian Kualitatif di Bidang Kesehatan Masyarakat. Jurnal Ilmiah Kesehatan Masyarakat, 12(3), 145–151.
Muna, M. (2015). Pembelajaran Mufradat pada Mata Pelajaran Bahasa Arab di MI Ma’arif NU 1 Pageraji Kecamatan Cilongok Kabupaten Banyumas Tahun Pelajaran 2014/2015. Fakultas Tarbiyah Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri.
Mursalim, N. B. (2021). Hubungan antara Penguasaan Kosakata dengan Keterampilan Menulis Puisi Bahasa Jerman. INTERFERENCE: Journal of Language, Literature, and Linguistics, 2(1), 64–77.
Nisa, I. K. (2020). Penerapan Metode bernyanyi dalam meningkatkan Penguasaan Kosa Kata Bahasa Arab. Jurnal Al-Ma’rifah, 17(2), 161–170.
Anggraeni, P. (2022). Pengaruh Kemajuan Teknologi Komunikasi terhadap Perkembangan Sosial Anak. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (JPIPS), 14(1), 144–147.
Prasetyo, N. (2020). Anak, kreativitas dan Seninya (Musik). Deepublish.
Rachmawati, R. (2022). Penerapan Metode Bernyanyi dalam Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab di Panti Asuhan Nurul Jannah. Jurnal Pembelajran dan Pengembangan Diri, 2(2), 224.
Ridwan. (2019). Penrapan metode Bernyanyi dalam Meningkatkan Penguasaan Bahasa Arab di Raodhatul Athfal. Didaktika Jurnal Kependidikan, Fakultas Tarbiyah IAIN Bone, 13(1), 56–66.
Saragih, M. A. (2022). Terpaan Media Sosial dalam Membentuk Gaya Hidup Mahasiswa. Jurnal Profesional, 9(1), 181–186.
Sidiq, U. (2019). Metode Penelitian kualitatif di Bidang pendidikan. CV. Nata Karya.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif R dan D. Alfabeta.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif. Alfabeta.
Suwendra. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif dalam Ilmu Sosial, Pendidikan, kebbudayaan dan Keagamaan. Nilacakra.
Widiani, N. L. (2019). Pengaruh Metode Bernyanyi melalui Media Audio Visual terhadap Keterampilan Berbicara Anak Kelompok A TK Triamarta Kediri Tabanan. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 68–77.
Wulandari, N. (2019). Rekontruksi pembelajaran bahasa Arab. An. Nabighoh, 21(01), 114–133.
Zahro, U. A. (2020). Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia Anak dari segi Umur, Jenis Kelmin, jenis Kosakata, Sosial Ekonomi orang Tua, dan Pekerjaan Orang Tua. Prosiding Seminar Daring nasional: Pengembangan Kurikulum Merdeka belajar Program studi Pendidikan bahasa Indonesia, 187–198.