PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN TARI BERBASIS 3N UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SISWA SEKOLAH DASAR DI SDN TAMAN SATRIYAN 5
Article Sidebar
Tari,
3N (Niteni, Niroake, Nambahi),
Video Learning,
Dance
Main Article Content
Abstract
Pembelajaran SBdP pada materi seni tari umumnya hanya menggunakan media gambar atau bergantung pada buku tematik. Terbatasnya waktu pembelajaran dan keterbatasan inovasi media yang dibuat oleh guru, mengakibatkan kurangnya daya tarik atau minat siswa untuk mempelajari seni tari. Tujuan dari penelitian ini yaitu menghasilkan produk media video pembelajaran berbasis 3N pada pembelajaran SBdP materi seni tari di SDN Tamansatriyan 5. Penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan Research & Development (R&D). Model pengembangan yang digunakan yaitu model ADDIE terdiri dari beberapa tahap pengembangan yaitu analisis (Analysis), perencanaan (Design), pengembangan (Development), implementasi (Implementation), dan evaluasi (Evaluation). Dari tahapan tersebut peneliti hanya menggunakan sampai tahap Implementasi, karena tujuan penelitian ini hanya pengembangan media, kelayakan, dan kepraktisan penggunaan media. Untuk teknik pengambilan data yaitu kuantitatif dan kualitatif. Subjek penelitian ini siswa kelas V di SDN Tamansatriyan 5 dengan berjumlah 10 siswa. Instrumen yang digunakan lembar validasi media, materi, bahasa, angket guru dan siswa. Media video pembelajaran berbasis 3N memenuhi kriteria : a) uji kelayakan memperoleh kategori “sangat layak” dengan perolehan persentase oleh ahli media 93,75%, ahli materi 97,22%, dan ahli bahasa 100%, ; b) uji kepraktisan memperoleh kategori “sangat praktis” dengan hasil penilaian angket guru 100% dan hasil penilaian angket siswa 98,12%.
SBdP learning on dance material generally only uses picture media or relies on thematic books. Limited learning time and limited media innovation created by teachers, result in a lack of student attraction or interest in learning the art of dance. The aim of this research is to produce 3N-based learning video media products for SBdP learning dance material at SDN Tamansatriyan 5. This research is a type of Research & Development (R&D) research and development. The development model used, namely the ADDIE model, consists of several development stages, namely analysis, planning, development, implementation and evaluation. From this stage, the researcher only used it up to the Implementation stage, because the aim of this research was only media development, feasibility and practicality of media use. For data collection techniques, namely quantitative and qualitative. The research subjects were class V students at SDN Tamansatriyan 5 with a total of 10 students. The instruments used were media validation sheets, materials, language, teacher and student questionnaires. 3N-based learning video media meets the following criteria: a) the feasibility test obtained the "very feasible" category with a percentage obtained by media experts 93.75%, material experts 97.22%, and language experts 100%; b) the practicality test obtained the "very practical" category with teacher questionnaire assessment results of 100% and student questionnaire assessment results of 98.12%
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work
References
REFERENSI
Alfianti, E. and Kartikasari, W., 2023. Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Pada Pembelajaran SBDP Siswa Kelas V SD Inpres 3/77 Data Kecamatan Mare Kabupaten Bone. Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro, 1(2), pp.127-134.
Barlian, B., Analisis Kemampuan Apresiasi Seni Tari Berbasis Kearifan Lokal melalui Pemanfaatan Media Audio Visual pada Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Woiha. Jurnal Pembelajaran Seni dan Budaya, 4(1), p.286839.
Busyaeri, Akhmad, Tamsik Udin, and A. Zaenudin. 2016. “Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Mapel Ipa Di Min Kroya Cirebon.” Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI 3(1):116–37. doi: 10.24235/al.ibtida.snj.v3i1.584.
Daryanti, Daryanti, Desyandri Desyandri, and Yanti Fitria. 2019. “Peran Media Dalam Pembelajaran Seni Budaya Dan Keterampilan Di Sekolah Dasar.” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 1(3):215–21. doi: 10.31004/edukatif.v1i3.46.
Dipuja, D. A. (2020). Persepsi Mahasiswa terhadap Video Monolog Sebagai Alternatif Tugas dalam Pembelajaran Daring. Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan. 3(2). 114 – 129.
Dinasari, A., 2021. PERANCANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL BERBASIS BUDAYA LOKAL PADA MATA PELAJARAN SENI BUDAYA (TARI) DI SMP NEGERI 4 WATAMPONE (Doctoral dissertation, Fakultas Seni dan Desain).
Farista, Rizal, and Ilham Ali M. 2018. “Pengembangan Video Pembelajaran.”
Universitas Muhammadiyah Sidoarjo 53(9):1689–99.
Iriani, Zora. 2012. “Peningkatan Mutu Pembelajaran Seni Tari Di Sekolah Dasar.” Komposisi: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, Dan Seni 9(2). doi: 10.24036/komposisi.v9i2.98.
Kuswarsantyo, -, - Kusnadi, and Titik Agustin. 2016. “PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN TARI: Sebuah Alternatif Metode Belajar Tari.” Imaji 14(1):65–70. doi: 10.21831/imaji.v14i1.9535.
Nainggolan, Lenni Taniya, Zufriady Zufriady, and Guslinda Guslinda. 2022. “Pengembangan Video Pembelajaran Seni Tari Berbasis Gerak Alam Untuk Siswa Kelas Iii Sekolah Dasar.” Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan 5(1):57. doi: 10.31258/jta.v5i1.57-77.
Putri, D. I. (2019). Penguatan Program Pendidikan Karakter (Ppk) Melalui Kegiatan Ekstrakulikuler Seni Tari Di SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(1), 125-134.
Parlindungan, Doby Putro, Galang Pakarti Mahardika, and Dita Yulinar. 2020. “Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Video Pembelajaran Dalam Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) Di SD Islam An-Nuriyah.” Prosiding Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ 1–8.
Purwanti, Budi. 2015. “Pengembangan Media Video Pembelajaran Matematika Dengan Model Assure.” Jurnal Kebijakan Dan Pengembangan Pendidikan 3(1):42–47.
Rahayu, Indah, Istiqomah, Ag. Sri Purnami, and Denik Agustito. 2017. “Program Studi Pendidikan Matematika , FKIP Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta Jl . Batikan UH III / 1043 Yogyakarta Email : Indah.Rahayu879@gmail.Com B . PEMBAHASAN 1 . Pemikiran Ki Hadjar Dewantara Tentang Belajar Dan Pembelajaran.” Prosiding Seminar Nasional Etnomatnesia I(2):634–38.
Riyana, Cheppy. 2007. Pedoman Pengembangan Media Video. Jakarta: P3AI UPI
Taniya L. (2022). PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN SENI TARI BERBASIS GERAK ALAM UNTUK SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR
Sriwismaningsih, L., 2023. Penilaian Siswa terhadap Pembelajaran Tari Tradisional Menggunakan Metode Pembelajaran Terpadu melalui Media Audio-Video. GAUNG: Jurnal Ragam Budaya Gemilang, 1(2), pp.81-92.
Suratun, S., Irwandani, I., & Latifah, S. (2018). Video Pembelajaran Berbasis Poblem Solving Terintegrasi Chanel Youtube : Pengembangan Pada
Suryansyah, T., & Suwarjo, S. (2016). Pengembangan Video Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas IV SD. Jurnal Prima Edukasia. 4 (2),209-221.
Zufriady, Z. (2019). Buku Ajar Pendidikan Seni Tari, Drama, dan Musik di SD. Pekanbaru: Penerbit Taman Karya