PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA
Article Sidebar
Learning Environment,
Learning Outcomes
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemandirian belajar dan lingkungan belajar terhadap hasil belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran Tahun 2022, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Jakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan teknik purposive sampling, yang melibatkan 50 mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran Tahun 2022, yang dipilih berdasarkan kriteria yang relevan dengan tujuan penelitian. Data dikumpulkan melalui angket atau kuesioner, kemudian dianalisis menggunakan SPSS 25, dengan uji validitas dan reliabilitas untuk memastikan keakuratannya. Analisis data menggunakan regresi linear berganda, meliputi uji asumsi klasik, uji t, uji F, serta koefisien determinasi (R-Square). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemandirian belajar memiliki pengaruh signifikan terhadap hasil belajar mahasiswa dengan nilai koefisien regresi sebesar 0,610 dan signifikansi di bawah 0,05. Sementara itu, lingkungan belajar tidak memberikan pengaruh signifikan, dengan nilai signifikansi 0,319. Nilai R-Square sebesar 46,1% menunjukkan bahwa 46,1% variasi hasil belajar dapat dijelaskan oleh kemandirian belajar dan lingkungan belajar, sementara 53,9% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak dijelaskan dalam penelitian ini.
Kata Kunci: Kemandirian belajar, Lingkungan belajar, Hasil belajar
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work
References
Anggraini, Y., Patmanthara, S., & Purnomo. (2017). Pengaruh Lingkungan Belajar Dan Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar Kompetensi Keahlian Elektronika Industri Di Sekolah Menengah Kejuruan. Http://Journal.Um.Ac.Id/Index.Php/Jptpp/, 2(12). https://www.neliti.com/publications/488411/pengaruh-lingkungan-belajar-dan-disiplin-belajar-terhadap-hasil-belajar-kompeten
Bungsu, T., Vilardi, M., Akbar, P., & Bernard, M. (2018). Pengaruh kemandirian belajar terhadap hasil belajar matematika di SMKN 1 Cihampelas. Journal On Education, 1(2). http://jonedu.org/index.php/joe/article/view/78
Dassucik, Rasyidi, A. H., & Rimbawan, B. (2022). Pengaruh Lingkungan Belajar Dan Kemandirian Belajarterhadap Hasil Belajar Akuntansi Siswa Kelas Xi Ips Sma Nu Nurul Hikmah Lumutan Botolinggo Bondowoso. CONSILIUM Journal : Journal Education and Counseling. https://unars.ac.id/ojs/index.php/consilium/article/view/2114
Eka Kusuma, D., Fatkhurrokhman, M., & Desmira. (2024). Pengaruh Lingkungan, Motivasi dan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa SMK Konsentrasi Teknik Instalasi Tenaga Listrik di Kota Serang. Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal, 6(6). https://doi.org/10.47476/reslaj.v6i6.2220
Fitri Larasati Sibuea, M., Ardiansyah Sembiring, M., Tama Andri Agus, R., Pertiwi, D., & Royal, S. (2022). Pengaruh Kemandirian Belajar (Self Regulated Learning) Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Logika Komputer. Jurnal.Goretanpena.Com, 3, 715–721. http://jurnal.goretanpena.com/index.php/JSSR/article/view/1205
Genarsih, T., & Tisngati, U. (2023). Peran Motivasi Belajar dalam Memediasi Pengaruh Penggunaan E-Learning dan Kemandirian Belajar terhadap Hasil Belajar. Ejournal.Stkippacitan.Ac.Id, 15(2). https://doi.org/10.21137/jpp.2023.15.2.1
Hikmah, L. (2017). Statistik deskriptif. Jurnal Hikmah, 14(1). http://e-jurnal.staisumatera-medan.ac.id/index.php/hikmah/article/view/16
Indah, R. P., & Farida Anisatul. (2021). Pengaruh Kemandirian Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Derivat, 8(1). http://journal.upy.ac.id/index.php/derivat/article/view/1641
Irawan, A. I., Aliyah, N. D., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Lingkungan Keluarga, Kemandirian Belajar, dan Media Belajar Terhadap Motivasi Belajar Siswa di MI Babussalam Krian Sidoarjo. Journal on Education, 6(3). https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/5436
Isnawati, N., & Samian. (2015). Kemandirian belajar ditinjau dari kreativitas belajar dan motivasi belajar mahasiswa. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial. https://journals.ums.ac.id/index.php/jpis/article/view/825
Keliat, J., Gule, Y., & Barus, E. P. (2024). PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS KELAS V SD SWASTA METHODIST BERASTAGI. Jurnal Pendidikan Simalem (JPSM), 1. http://portaluqb.ac.id:7576/ojs/index.php/JP/article/view/213
Kurniati, R., & Sugiarto, S. (2023). Pengaruh Kemandirian Belajar terhadap Hasil Belajar Pemrograman Mahasiswa Kepulauan. Jptam.Org, 7(1). https://jptam.org/index.php/jptam/article/download/5935/4963
Misdalina, Ningsih, Y. L., & Marhamah. (2017). Pengaruh kemandirian belajar terhadap hasil belajar mahasiswa. Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang. https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/prosiding/article/view/1517
Mubarak, H., & Krisnanda, K. (2019). Pengaruh Lingkungan Belajar Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Dalam Matakuliah Akuntansi Pemerintah. JAS (Jurnal Akuntansi Syariah), 3(2). https://www.ejournal.stiesyariahbengkalis.ac.id/index.php/jas/article/view/188
Mulyadi, & Syahid, A. (2020). Faktor pembentuk dari kemandirian belajar siswa. Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2). https://doi.org/10.46963/alliqo.v5i02.246
Muslimin, D., Alamin, Z., Alizunna, D., Nur, R., Firza, A., Prakoso, A., Missouri, R., Karmila, M., Derry, A., Agus, N., Susetyo, M., & Fridayani, H. D. (2024). BAB 2 PENDEKATAN KUANTITATIF DALAM PENELITIAN. Researchgate.Net. https://www.researchgate.net/profile/Derry-Nugraha/publication/381636714_METODOLOGI_PENELITIAN_PENDEKATAN_KUANTITATIF_KUALITATIF_DAN_CAMPURAN/links/667752ead21e220d89c8d88e/METODOLOGI-PENELITIAN-PENDEKATAN-KUANTITATIF-KUALITATIF-DAN-CAMPURAN.pdf#page=19
Rahayu, F. (2017). Pengaruh kemandirian belajar, minat belajar, disiplin belajar dan lingkungan belajar terhadap hasil belajar siswa. Jurnal STKIP PGRI Tulungagung. http://www.jurnal.stkippgritulungagung.ac.id/index.php/inspirasi/article/view/406
Ranita, H., Zulaihati, S., & Respati, D. K. (2024). PENGARUH PEMBERIAN BEASISWA BIDIKMISI, KEMANDIRIAN BELAJAR, DAN LINGKUNGAN TEMAN SEBAYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA. Jurnal.Kolibi.Org, 2(4), 264–275. http://jurnal.kolibi.org/index.php/cendikia/article/view/1265
Ricardo, R. (2017). Impak Minat dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa (The impacts of students’ learning interest and motivation on their learning outcomes). Academia.Edu. https://www.academia.edu/download/68931875/5131.pdf
Rohandiana, P. C., & Wolor, C. W. (2023). Pengaruh Kemandirian Belajar Serta Ketersediaan Sarana Dan Prasarana Pendidikan Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Di Perguruan Tinggi. Journal.Stiestekom.Ac.Id, 3(3). https://doi.org/10.51903/education.v3i2.442
Sari, M., Rachman, H., Astuti, N. J., Afgani, M. W., & Siroj, A. (2023). Explanatory survey dalam metode penelitian deskriptif kuantitatif. Jurnal.Itscience.Org, 3(1), 2809–476. https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.1953
Simarmata, F. (2024). Pengaruh Lingkungan Belajar Dan Sikap Kemandirian Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VII di SMP Swasta HKBP Padang. https://repository.uhn.ac.id/handle/123456789/9982
Soraya, S., & Alizza, N. N. (2023). Pengaruh Lingkungan Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam. Jurnal.Uia.Ac.Id, 6(1). https://jurnal.uia.ac.id/Tahdzib/article/view/2664
Suryani, L., Pendy, A., & Seto, S. (2020). Pengaruh Efikasi Diri Dan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Kuliah Geometri Dasar Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika. AKSIOMA: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 11(1). http://journal.upgris.ac.id/index.php/aksioma/article/view/6010
Tala, O., Accountability, H. K.-, & 2017, undefined. (2017). Analisis profitabilitas dan leverage terhadap manajemen laba pada perusahaan manufaktur di Bursa Efek Indonesia. Ejournal.Unsrat.Ac.Id, 06, 57–64. https://ejournal.unsrat.ac.id/index.php/accountability/article/view/16027
Vhalery, R. (2019). Pengaruh Komitmen Belajar dan Lingkungan Kampus Terhadap Hasil Belajar Matematika Ekonomi. Lembaran Ilmu Kependidikan, 48(1), 18–22. https://journal.unnes.ac.id/nju/LIK/article/view/18497
Yendra, N., & Junedi, B. (2023). PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH TEORI BILANGAN. Jurnal.Stkippersada.Ac.Id, 5(2). http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/jpimat/article/view/2900
Zulfikar, & Rauza. (2023). Pengaruh Lingkungan Belajar dan Kedisiplinan terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 2 Bireuen. Jurnal Serambi Ekonomi Dan Bisnis, 6(2), 9–16. https://ojs.serambimekkah.ac.id/index.php/serambi-ekonomi-dan-bisnis/article/view/6549