STUDI LITERATUR: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR
Article Sidebar
Problem Based Learning,
Studi Literatur
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak positif model Problem Based Learning (PBL) dalam pembelajaran IPS di sekolah dasar sehingga dapat menjadi acuan guru, praktisi dan peneliti dalam menerapkannya pada pembelajaran IPS di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur melalui Google Scholar. Berdasarkan hasil literatur 3 jurnal model Problem Based Learning (PBL) maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning (PBL) menunjukkan bahwa Problem Based Learning (PBL) secara umum valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan keterlibatan aktif siswa dan hasil belajar. Model ini menempatkan guru sebagai fasilitator, mendorong kolaborasi dan diskusi kelompok, serta mengembangkan keterampilan sosial dan berpikir tingkat tinggi (HOTS). Meskipun terdapat variasi dalam hasil, penerapan PBL tetap memberikan kontribusi signifikan terhadap peningkatan kualitas pembelajaran IPS di sekolah dasar.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work
References
Alfiyanti, D. G., & E.rita, Y. (2023). VALIDITAS BAHAN AJAR MODE.L PROBLE.M BASE.D LE.ARNING MATE.RI IPS KURIKULUM ME.RDE.KA DI SE.KOLAH DASAR PE.NGGE.RAK. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(2), 2353 - 2371. Diakse.s pada 25 Oktobe.r, 2024 me.lalui: https://doi.org/10.36989/didaktik.v8i2.558
Anisa, dkk. (2022). Pe.ngaruh Pe.ne.rapan Mode.l Proble.m Base.d Le.arning (PBL) dalam Pe.mbe.lajaran IPS te.rhadap Ke.mampuan Be.rpikir Tingkat Tinggi (HOTS) pada Siswa Se.kolah Dasar. Journal on E.ducation, 5(1). Diakse.s me.lalui http://jone.du.org/inde.x.php/joe.
E.gge.n & Kauchak, 2012. Strate.gi dan Mode.l Pe.mbe.lajaran, Me.ngajarkan Konte.n dan Ke.te.rampilan Be.rpikir, E.disi 6. PT Inde.ks, Jakarta Utara. inde.x@inde.ks-pe.ne.rbit.com
Izzah, Sayyidah Intan Nurul dan Wati Sukmawati. (2022). Pe.ngaruh Mode.l Proble.m Base.d Le.arning Te.rhadap Motivasi Be.lajar Pe.se.rta Didik pada Pe.mbe.lajaran IPS. Jurnal Pe.ndidikan, Sosial, Dan Budaya, 8 (3).
Me.lindawati, S., Apfani, S., & Irma Suryani, A. (2021). Pe.ngaruh Mode.l Proble.m Base.d Le.arning (Pbl) Be.rbantuan Me.dia Audio Visual Te.rhadap Ke.te.rampilan Be.rpikir Kritis Mahasiswa Pada Pe.mbe.lajaran Konse.p Dasar Ips Di Stkip Adzkia. Jurnal Inovasi Pe.ndidikan Dan Pe.mbe.lajaran Se.kolah Dasar, 5(2). Diakse.s me.lalui Http://E.-Journal.Unp.Ac.Id/Inde.x.Php/Jippsd
Sari, Maya & Ani Rosidah. Imple.me.ntasi Mode.l Proble.m Base.d Le.arning (PBL) Te.rhadap Hasil Be.lajar IPS SD. Jurnal Ilmiah Pe.ndidik Indone.sia, 2(1).
Siti, dkk. 2022. Analisis Lite.ratur Re.vie.w Pe.ne.rapan Mode.l Proble.m Base.d Le.arning (PBL) pada Pe.mbe.lajaran IPS di Se.kolah Dasar . E.dukatif: Jurnal Ilmu Pe.ndidikan, 4(5). Diakse.s me.lalui https://e.dukatif.org/inde.x.php/e.dukatif/inde.x
Sumitro, A. H., Se.tyosari, P., & Sumitro Pe.ndidikan Dasar, A. H. (N.D.). Pe.ne.rapan Mode.l Proble.m Base.d Le.arning Me.ningkatkan Motivasi Dan Hasil Be.lajar Ips. Diakse.s pada 25 Oktobe.r, 2024 me.lalui: Http://Journal.Um.Ac.Id/Inde.x.Php/Jptpp/
Suri, A., Saptamurti, A., & Wahyuni, E.. N. (2023). Pe.ne.rapan Mode.l PBL (Proble.m Base.d Le.arning) Be.rbasis Ke.arifan Lokal untuk Me.ningkatkan Hasil Be.lajar IPS Pe.se.rta Didik. Jurnal Qua, 5(2), 115-125. Unive.rsitas Muhammadiyah Sorong. Diakse.s pada 25 Oktobe.r, 2024 me.lalui: https://e.journal.um-sorong.ac.id/inde.x.php/jq/article./vie.w/3496/1860
Wau, Maria Patrisia. (2017). Pe.ngaruh Mode.l Proble.m Base.d Le.arning Te.rhadap Hasil Be.lajar IPS Pada Siswa Ke.las IV SdI Bajawa Ke.camatan Bajawa Kabupate.n Ngada. Journal of E.ducation Te.chnology, 1(4).
Yuli E.rviana, Ve.ra dkk. (2022). Mode.l Pe.mbe.lajaran Be.rbasis Proble.m Base.d Le.arning Be.rbantuan Virtual Re.ality Untuk Me.ningkatkan Hots Siswa. Yogyakarta: Pe.ne.rbit K-Me.dia.