PENGARUH APLIKASI TIKTOK DAN PEMBELAJARAN DARING TERHADAP KONSENTRASI BELAJAR MAHASISWA
Article Sidebar
online learning,
learning concentration
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengaruh aplikasi Tiktok dan pembelajaran daring terhadap konsentrasi belajar mahasiswa dalam proses pembelajaran. Metode penelitian yang diterapkan adalah kuantitatif dengan pendekatan survei deskriptif. Data dikumpulkan menggunakan kusioner yang telah disebarkan kepada mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran Angkatan 2022, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Jakarta dengan sampel sebanyak 69 mahasiswa yang diambil dengan teknik purposive sampling. Analisis data dilakukan melalui analisis deskripsi dan uji statistic regresi linear berganda untuk menguji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi Tiktok (X1) dan pembelajaran daring (X2) terhadap konsentrasi belajar (Y) berkontribusi secara tidak signifikan. Penelitian ini memberikan wawasan penting mengenai dampak media sosial dan metode pembelajaran modern terhadap proses belajar mahasiswa di era digital.
Kata Kunci: Aplikasi Tiktok, pembelajaran daring dan konsentrasi belajar
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work
References
Aini, Q., Husnawati, & Suhaili. (2023). Hubungan Media Sosial TikTok Terhadap Konsentrasi Belajar. At-Taujih: Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam, 2(1), 1–12.
Andiarna, F., & Kusumawati, E. (2020). Pengaruh Pembelajaran Daring terhadap Stres Akademik Mahasiswa Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Psikologi, 16(2), 139–149. https://doi.org/10.24014/jp.v16i2.10395
Arsi, A. (2021). LANGKAH LANGKAH UJI VALIDITAS REALIBILITAS INSTRUMEN DENGAN MENGGUNAKAN SPSS. Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Darul Dakwah Wal-Irsyad, 1–8. https://osf.io/preprints/osf/m3qxs
Astuti, E., & Andrini, S. (2021). Intensitas Penggunaan Aplikasi Tiktok Terhadap Perilaku Imitasi Remaja. Komunikologi: Junal Ilmiah Ilmu Komunikasi , 18(2), 134–142.
Aubryla, H., & Ratnawati, V. (2023). Strategi Mengelola Penggunaan Tiktok Agar Tidak Mempengaruhi Konsentrasi Belajar Siswa. Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan Dan Pembelajaran), 6, 611–621. https://proceeding.unpkediri.ac.id/index.php/semdikjar/article/view/3693
Awahatillah, P. A., Ningtyas, J. D. A., Purwanti, I., & Mutmainah, I. (2022). Pengaruh Media Sosial Tik Tok Terhadap Fokus Belajar Mahasiswa (Prodi Perbankan Syariah) UIN K.H Abdurrahman Wahid Pekalongan. Jurnal Sahmiyya, 2(2), 332–340.
Cristina, Wulan Lestari, A., Indah Nurmalasari, P., & Fajar Nugroho, O. (2022). DAMPAK PEMBELAJARAN ONLINE TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA. Prosiding Seminar Nasional Ilmu Pendidikan Dan Multidisiplin V (SNIPMD V) 2022, 36–39.
Djamalilleil, S. F., Rosmaini, R., & Dewi, N. P. (2020). Hubungan Kualitas Tidur Terhadap Konsentrasi Belajar Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Baiturahmah Padang Angkatan 2018. Health and Medical Journal, 3(1), 43–50. https://doi.org/10.33854/heme.v3i1.339
Dwi, D. A. L., Barokah, F. I., & Sahari, P. (2022). The Relationship of Breakfast, Nutritional Status with Concentration Studying College Students at STIKes PERTAMEDIKA Jakarta. Jurnal Gizi Dan Kesehatan, 14(1), 72–80. https://doi.org/10.35473/jgk.v14i1.261
Faradis, K. F., & Reksiana. (2022). Tiktok Application: A Study of Student Learning Concentration. Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam (JIPAI), 2(1), 37–55. https://doi.org/10.15575/jipai.v2i1.15299
Fauziah, R. N., Nurpratiwiningsih, L., & Toharudin, M. (2024). Analisis Penggunaan Aplikasi Tiktok Terhadap Konsentrasi Siswa di SD Negeri Brebes 01. Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar, 11(2), 127–136.
Hartini, A. (2022). Faktor Yang Mempengaruhi Konsentrasi Belajar Siswa Kelas V Di SDN Nusa Indah Kabupaten Tanah Laut. EduCurio: Education Curiosity, 1(1), 7–13. http://qjurnal.my.id/index.php/educurio/article/view/7
Jantrifa, S. O., & Marwan, S. (2023). Analisis Tingkat Konsentrasi Belajar Siswa Kelas Tinggi di Bidang Pendidikan Setelah Pembelajaran Daring. JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 3(1), 30–37. https://doi.org/10.51574/judikdas.v3i1.1007
Kartini, Ansharullah, Wicaksono, & Dirgantara. (2022). PENGARUH APLIKASI PEMBELAJARAN ONLINE DAN KEBIASAAN BELAJAR DARI RUMAH TERHADAP HASIL BELAJAR. Jurnal Instruksional, 4(1), 96–115.
Kartini, & Sa’adah, N. (2022). Dampak Musik Religi Terhadap Konsentrasi Belajar (Studi Kasus: Mahasiswa Pascasarjana BKI 2021-2022). Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(5), 6033–6038.
Kurniawati, Y., Ananto, G. V., Pracelya, C., & Nofirda, F. A. (2024). Evaluasi Pengaruh Pembelajaran Daring melalui Smartphone terhadap Konsentrasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Generasi Z. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 26925–26930. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/16620%0Ahttps://jptam.org/index.php/jptam/article/download/16620/12325
M Jirana Nurul. (2023). Hubungan Aplikasi Tiktok Terhadap Minat Belajar Mahasiswa Pai Angkatan 2020. Jurnal Sipakainge, 1(1), 31–40.
Mawaddah, N. H., Mitrohardjono, M., & Rosita. (2024). PENGARUH PROSES PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ), EMOSI ORANG TUA DAN KONSENTRASI BELAJAR SISWA, TERHADAP MINAT BELAJAR DI MASA PANDEMI PADA SEKOLAH DASAR. ISTIGHNA, 7(1), 84–103.
Prawiyogi, A. G., Sadiah, T. L., Purwanugraha, A., & Elisa, P. N. (2021). Penggunaan Media Big Book untuk Menumbuhkan Minat Membaca di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 446–452. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.787
Purnawinadi, I. G., & Lotulung, C. V. (2020). Kebiasaan Sarapan Dan Konsentrasi Belajar Mahasiswa. Nutrix Journal, 4(1), 31. https://doi.org/10.37771/nj.vol4.iss1.429
Purwono. (2008). STUDI KEPUSTAKAAN. In Universitas gajah mada (pp. 66–72).
Rima, T., Yusuf, I. R., Nisa, S., Aulia, V., & Kurniati, T. (2020). Pengaruh Sarapan Terhadap Konsentrasi Belajar Mahasiswa. Pedagonal : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 4(1), 26–29. https://doi.org/10.33751/pedagonal.v4i1.1990
Salikunna, N. A., Didik Astiawan, W., Handayani, F., & Ramadhan, M. Z. (2022). HUBUNGAN ANTARA KUALITAS TIDUR DENGAN TINGKAT KONSENTRASI PADA MAHASISWA. Healthy Tadulako Journal (Jurnal Kesehatan Tadulako), 8(3), 157–163.
Sarto, I., Amrah, & AP, N. (n.d.). PENGARUH PEMBELAJARAN DARING TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MASA PANDEMI COVID-19 KELAS V SDN CENDRAWASIH 1 MAKASSAR. PINISI JOURNAL OF SCIENCE AND TECHNOLOGY, 1–10.
Sudariana, N., & Yoedani. (2022). Analisis Statistik Regresi Linier Berganda. Universitas Nusa Putra, 2(2), 1–11.
Supriatmanto, W. H., Herlambang, A. D., & Rachmadi, A. (2021). Hubungan Konsentrasi Belajar dan Lingkungan Belajar ketika Siswa Melaksanakan Pembelajaran Daring pada Mata Pelajaran Pemrograman Berorientasi Objek terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas II RPL SMK Negeri 8 Malang. Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi Dan Ilmu Komputer, 5(9), 3908–3916. https://j-ptiik.ub.ac.id/index.php/j-ptiik/article/download/9782/4381/
Syahroni, M. I. (2022). PROSEDUR PENELITIAN KUANTITATIF. Jurnal Al-Musthafa STIT Al-Aziziyah Lombok Barat, 2(3), 43–56.
Teniwut, M. (2022). Teknik Pengumpulan Data dan Metode Penelitian. Media Indonesia.
YEffiyaldi, Pasaribu, J. P. K., Suratno, E., Kadar, M., Gunardi, G., Naibaho, R., Hati, S. K., & Aryati, V. A. (2022). PENERAPAN UJI MULTIKOLINIERITAS DALAM PENELITIAN MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA. Jurnal Ilmiah Manajemen Dan Kewirausahaan (JUMANAGE), 1(2), 94–102. https://doi.org/10.33998/jumanage.2022.1.2.89
Zakira, S. (2024). PENGARUH MEDIA SOSIAL TIKTOK TERHADAP PERILAKU DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS 5 SD MUHAMMADIYAH 37 TANJUNG SELAMAT. EduYustisia: Jurnal Edukasi Hukum, 3(1), 27–39.
Zulfa, N. A., & Mujazi, M. (2022). Pengaruh penggunaan smartphone terhadap konsentrasi belajar siswa. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 7(3), 467–475.