STRATEGI PENDIDIKAN KARAKTER UNTUK MENINGKATKAN SIKAP KEPEMIMPINAN SISWA DI SEKOLAH
Article Sidebar
Leadership,
Moral values,
Pendidikan karakter,
Kepemimpinan,
Nilai moral
Main Article Content
Abstract
Character education is a crucial aspect in shaping students’ personalities grounded in moral and ethical values. This study aims to explore the effectiveness of character education in developing leadership values among students in schools. With a holistic approach involving teachers, parents, and the school community, character education can become a vital instrument in forming a young generation that is not only knowledgeable but also possesses social responsibility and integrity. This research is expected to provide insights and recommendations for developing character education programs in schools.
Pendidikan karakter merupakan aspek penting dalam pembentukan pribadi siswa yang berlandaskan nilai-nilai moral dan etika. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas pendidikan karakter dalam membangun nilai-nilai kepemimpinan pada siswa di sekolah. Dengan pendekatan holistik yang melibatkan guru, orang tua, dan komunitas sekolah, pendidikan karakter dapat menjadi instrumen penting dalam membentuk generasi muda yang tidak hanya berpengetahuan, tetapi juga memiliki tanggung jawab sosial dan integritas. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan dan rekomendasi bagi pengembangan program pendidikan karakter di sekolah
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work
References
Aulia, N., Aini, N., & Firdaus, S. (2024). Monitoring dan evaluasi kinerja siswa dalam pendidikan karakter. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 5(2), 123-135.
Baginda, M. (2020). Nilai-nilai pendidikan berbasis karakter pada pendidikan dasar dan menengah. Jurnal Pendidikan, 15(3), 45-58.
Burhanuddin. (2019). Pendidikan karakter di sekolah: Peran dan tanggung jawab guru. Jurnal Pendidikan, 14(1), 22-30.
Hidayatulloh, A., et al. (2024). Strategi kepemimpinan holistik dalam pengembangan kurikulum. Dalam Seminar Nasional Manajemen Pendidikan.
Julaiha, N. (2019). Peran kepemimpinan dalam implementasi kurikulum merdeka. Jurnal Pendidikan, 1(1), 101-110.
Kosim, M. (2011). Urgensi pendidikan karakter. Jurnal Karsa, 19(1).
Lickona, T. (1991). Educating for character. New York: Bantam.
Muhaimin M. (2002). Paradigma pendidikan Islam: Upaya mengefektifkan pendidikan agama Islam di sekolah. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nugraha, R. (2023). Kepemimpinan profetik dalam pendidikan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 75-85.
Perdana, A. L. (2020). Monitoring dan evaluasi terhadap kinerja guru di SMAN 16 Gowa. Jurnal Pendidikan, 12(1), 88-95.
Salsabilah, A. S., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Peran guru dalam mewujudkan pendidikan karakter. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 30-40.
Sarassang, M., & Wibawanta, B. (2023). Evaluasi program student-led conference dalam meningkatkan kepemimpinan siswa. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 7(2), 100-115.
Superka. (2006). Konsep dasar pendidikan karakter anak usia sekolah. Yogyakarta: Andi.
Tim Pengembangan FIP-UPI. (2007). Manajemen sekolah berbasis karakter. Bandung: UPI Press.
Triwiyanto, T. (2015). Pelaksanaan monitoring dan evaluasi kinerja manajerial kepala sekolah. Cakrawala Pendidikan, 34(2), 162-175.
Yandri, A., SH., M.Hum. (2020). Pendidikan karakter: Peranan dalam menciptakan peserta didik yang berkualitas. Kemdikbud.
Zulfikar, M. (2021). Kepemimpinan berbasis nilai-nilai islami dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam, 8(2), 112-125.