PERBANDINGAN METODE EKSPOSITORI DAN METODE PERMAINAN TERHADAP MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS RENDAH

Article Sidebar

pdf
Issue
Vol. 7 No. 12 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Published: Nov 10, 2024
Keywords:
Metode Ekspositori,
Metode Permainan,
Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Rendah

Main Article Content

Putri Salsabila Ramadhani
Universitas Muhammadiyah Tangerang
Rijal Nabil Taufiqurrohman
Universitas Muhammadiyah Tangerang
Syifa Nabilah
Universitas Muhammadiyah Tangerang
Rahmawati Eka Saputri
Universitas Muhammadiyah Tangerang

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan antara metode ekspositori dengan metode permainan terhadap mata pelajaran matematika kelas rendah. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan komparatif. Objek dari penelitian ini yaitu siswa kelas rendah yang diberikan latihan soal dalam bentuk materi dan latihan soal dengan menggunakan permainan. Pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil latihan soal tersebut di kelas. Hasil analisis data menunjukkan adanya perbedaan antara hasil belajar matematika siswa di kelas. Siswa yang mengerjakan latihan soal dengan metode permainan cenderung memperoleh nilai yang lebih tinggi dan menunjukkan peningkatan yang lebih baik dibandingkan dengan siswa yang diajar dengan metode ekspositori. Hal ini membuktikan bahwa metode permainan lebih efektif dalam meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman konsep matematika pada siswa kelas rendah. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa metode permainan lebih efektif dibandingkan dengan metode ekspositori dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas rendah. Penggunaan metode permainan dapat menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan membuat siswa lebih aktif terlibat dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, disarankan agar guru dapat lebih sering menerapkan metode permainan dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa.

Article Details

How to Cite
Putri Salsabila Ramadhani, Rijal Nabil Taufiqurrohman, Syifa Nabilah, & Rahmawati Eka Saputri. (2024). PERBANDINGAN METODE EKSPOSITORI DAN METODE PERMAINAN TERHADAP MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS RENDAH. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 7(12), 71–80. https://doi.org/10.9644/sindoro.v7i12.6760
Section
Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work
Author Biographies

Putri Salsabila Ramadhani, Universitas Muhammadiyah Tangerang

Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Universitas Muhammadiyah Tangerang

Syifa Nabilah, Universitas Muhammadiyah Tangerang

Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Universitas Muhammadiyah Tangerang

Rahmawati Eka Saputri, Universitas Muhammadiyah Tangerang

Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Universitas Muhammadiyah Tangerang

References

Hak Pendidikan 1945. Undang-Undang Dasar 1945 pasal 31 Ayat 1&2. Republik Indonesia, Jakarta.

Badan Pusat Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. (n.d.). pendidikan. In Kamus Besar Bahasa Indonesia. Balai Pustaka. https://kbbi.web.id/pendidikan

(Rahmat Hidayat et al., 2003). Hidayat Rahmat, 2019, Ilmu Pendidikan, Medan.

(Reys et al., 2009). Trilesatri Asti,2020, Pendidikan dan pembelajaran di Sekolah Dasar. Tasikmalaya.

(Suherman et al., 2003). Trilesatri Asti,2020, Pendidikan dan pembelajaran di Sekolah Dasar. Tasikmalaya.

(Sumarni, 2018). Nur Fitriani & Masita, 2022, Pendidikan dan Pembelajaran di Sekolah Dasar, Tasikmalaya.

(Sholihah & Mahmudi, 2015). Nur Fitria & Masita, 2022, Pengembangan Pembelajaran Matematika, Makassar & Yogyakarta : PT. Nas Media Indonesia.

(Abi, 2016). Nur Fitria & Masita, 2022, Pengembangan Pembelajaran Matematika, Makassar & Yogyakarta : PT. Nas Media Indonesia.

(Hudoyo, 2005). Yayuk Erna, 2019, pembelajaran matematika SD. Malang.

Heruman (2008). Yayuk Erna, 2019, Pembelajaran Matematika SD. Malang.

(Van De Walle et al., 2016). Trulesatri Asti, 2020, Pengembangan Pembelajaran di Sekolah Dasar, Tasikmalaya.

(OECD, 2014, Wledarti, 2016). Trulesatri Asti, 2020, Pendidikan dan Pembelajaran di Sekolah Dasar, Tasikmalaya.

(Jihad & Haris, 2008). Astuti Sri Henny, 2023, Strategi Pembelajaran, Banten : PT Sada Kurnia Pustaka.

(Purwoto, 1997). Astuti Sri Henny, 2023, Strategi Pembelajaran, Banten : PT Sada Kurnia Pustaka.

(Sanjaya, 2014). Astuti Sri Henny, 2023, Strategi Pembelajaran, Banten : PT Sada Kurnia Pustaka.

(Suherman, 2003). Astuti Sri Henny, 2023, Strategi Pembelajaran, Banten : PT Sada Kurnia Pustaka.

(Hosnan, 2014). Astuti Sri Henny, 2023, Strategi Pembelajaran, Banten : PT Sada Kurnia Pustaka.

(Syahbana, 2012). Astuti Sri Henny, 2023, Strategi Pembelajaran, Banten : PT Sada Kurnia Pustaka

(Suherman, 2003). Astuti Sri Henny, 2023, Strategi Pembelajaran, Banten : PT Sada Kurnia Pustaka.

(Hosnan, 2014). Astuti Sri Henny, 2023, Strategi Pembelajaran, Banten : PT Sada Kurnia Pustaka.

Sunarto (2009). Astuti Sri Henny, 2023, Strategi Pembelajaran, Banten : PT Sada Kurnia Pustaka

(Barry & King, 1994). Astuti Sri Henny, 2023, Strategi Pembelajaran, Banten : PT Sada Kurnia Pustaka.

(Gurusinga & Sibarani, 2011). Astuti Sri Henny, 2023, Strategi Pembelajaran, Banten : PT Sada Kurnia Pustaka

(Liyusri & Sitomorang, 2013). Astuti Sri Henny, 2023, Strategi Pembelajaran, Banten : PT Sada Kurnia Pustaka.

Ruseffendi, H.E.T., (2006) Pengajaran Matematika Untuk Meningkatkan CBSA,Bandung: Tarsito.

Morrison, G.S.(2012) Dasar-dasar Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), Jakarta: Indeks.

Maulana, (2012) Berteka-teki, Bermain dan Bersenang-senang dalam Matematika. Jurnal ALGORITMA volume 7 no. 2 Desember 2012. Jakarta: CeMED UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

Wiersum, E., G., (2012). Teaching and Learning Mathematics Through Games and Activities. Journal Acta Electrotechnica et Informatica, Vol. 12, No. 3, 2012, p. 23–26.

Moursund, D., (2016) Learning Problem Solving Strategies By Using Games: A Guide for Educators and Parents. Eugene, Oregon, USA: Information Age Educations.

Somakim, (2008) Pengembangan Pembelajaran Matematika SD, Jakarta: Universitas Terbuka.