PEMANFAATAN BOTOL BEKAS DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK DENGAN HAMBATAN INTELEKTUAL DI SKh NEGERI 02 KOTA SERANG
Article Sidebar
Kemampuan Motorik Halus,
Hasil Pembelajaran
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak dengan hambatan intelektual dengan menggunakan media botol bekas yang dibentuk menjadi tempat pensil. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, dan menerapkan teori Miles dan Huberman dalam menganalisis data. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah kegiatan observasi dan dokumentasi. Setelah dilaksanakannya penelitian, ditemukan bahwa melalui pemanfaatan media botol bekas, pembelajaran menjadi sangat menyenangkan, tidak membutuhkan waktu lama, serta bersifat inovatif dan kreatif. Pemanfaatan media botol bekas sebagai media bahan ajar menekankan pada peran aktif siswa dalam proses pembelajaran. Sehingga mampu meningkatkan kemampuan motorik halus anak melalui kelenturan jari-jemari, serta penggunaan panca inderanya. Peneliti menyimpulkan kegiatan pembelajaran pada pemanfaatan media botol bekas ini berhasil meningkatkan kemampuan motorik halus anak.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work