PERAN MEDIA INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN PANCASILA PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR
Article Sidebar
Pendidikan,
Sekolah Dasar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih terbatasnya pengetahuan mengenai dampak media interaktif bagi siswa SD khususnya pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dampak media interaktif terhadap siswa sekolah dasar dalam Pendidikan Pancasila. SLR (Systematic Literature Review), sebuah metodologi penelitian, menggunakan sebanyak enam artikel jurnal dari tahun 2023 – 2024. Minat dan motivasi belajar peserta didik dapat dibangkitkan dengan menggunakan media interaktif yang tepat sehingga memicu rasa ingin tahunya dan cukup efektif dalam membantu pemahaman materi. subjek. Memanfaatkan seperti pemutakhiran teknologi digital, sesuai hasil kajian literatur yang dilakukan. Partisipasi aktif peserta didik dan minat belajarnya dalam mengikuti proses pembelajaran menjadi buktinya.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work
References
Akbar, A., & Noviani, N. (2019). Tantangan dan solusi dalam perkembangan teknologi pendidikan di Indonesia. Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang.
Al Ishmah, Q., Aljupri, S. K., Romdani, A. S., & Nuraini, A. (2023). Peran Multimedia Interaktif Dalam Pembelajaran Ppkn Di SD. Renjana Pendidikan Dasar, 3(1), 31-36. doi: https://prospek.unram.ac.id/index.php/renjana/article/view/301
Anshori, S. (2016). Kontribusi ilmu pengetahuan sosial dalam pendidikan karakter. Edueksos Jurnal Pendidikan Sosial & Ekonomi, 3(2).
Biassari, I., & Putri, K. E. (2021, December). Penggunaan Media Video Pembelajaran Interaktif Berbasis Aplikasi Nearpod Pada Materi Kecepatan Di Sekolah Dasar. In Prosiding SEM DIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan Dan Pembelajaran) (Vol. 4, pp. 62-74).
Djamarah, S. B. (2015). Psikologi Belajar. Rineka Cipta
Festiawan, R. (2020). Belajar dan pendekatan pembelajaran. Universitas Jenderal Soedirman, 11.
Fikri, H., & Madona, A. S. (2018). Pengembangan media pembelajaran berbasis multimedia interaktif. Yogyakarta: Samudra Biru.
Fitriyadi, H. (2013). Integrasi teknologi informasi komunikasi dalam pendidikan: Potensi manfaat, masyarakat berbasis pengetahuan, pendidikan nilai, strategi implementasi, dan pengembangan profesional. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 21(3).
Hanafy, M. S. (2015). Pendidikan Multikultural dan Dinamika Ruang Kebangsaan. Jurnal Diskursus Islam, 3(1), 119–139. doi: https://doi.org/10.24252/jdi.v3i1.198
Kurniah, N., Agustriana, N., & Sapri, J. (2023). Integration of scientific literacy and technology in designing early childhood learning. Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies, 12(2), 204-210.
Nursalam et al., PEDOMAN PENYUSUNAN LITERATURE DAN SYSTEMATIC REVIEW. 2020.
Novitasari, N., Nisa, A. F., Cahyani, B. H., & Khosiyono, B. H. C. (2024). Peran Media Video Berbasis Kearifan Lokal Pada Mata Pelajaran PPKN Di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 2361-2373.
Pramugita, C., Listyaningrum, B. D., Kusuma, R. O., & Wahyuni, N. I. (2023). Penggunaan Media Interaktif Youtube dan Quizizz Paper Mode Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas IV SDN Lemahireng 05 Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila. Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(11). DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.10252180
Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 7911-7915.
Riyadi, T., & Wibawa, S. (2024). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Quizizz pada pembelajaran PPKn di SD kelas 5. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 2791-2805.
Van Dinter, R., Tekinerdogan, B., & Catal, C. (2021). Automation of systematic literature reviews: A systematic literature review. Information and Software Technology, 136, 106589. doi: https://doi.org/10.1016/j.infsof.2021.106589
Widyaningrum, H. K. (2015). Penggunaan media audio untuk meningkatkan kemampuan menyimak dongeng anak pada siswa kelas IV Sekolah Dasar. Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 5(02). doi:https://doi.org/10.25273/pe.v5i02.284
Yasin, F. N., & Susanti, E. (2023). Penerapan Permainan Kartu Kuartet Untuk Meningkatkan Minat Belajar Pengamalan Sila Pancasila Kelas II SDN Magersari Sidoarjo. Jurnal Muassis Pendidikan Dasar, 2(3), 188-203.
Zamroni, E. (2016). Urgensi career decision making skills dalam penentuan arah peminatan peserta didik. Jurnal Konseling Gusjigang, 2(2). DOI: https://doi.org/10.24176/jkg.v2i2.700