PERMASALAHAN DAN TANTANGAN GURU DALAM MENGAJARKAN PEMBELAJARAN PPKn PADA ERA DIGITAL DI KELAS 3 SD PAJANG IV SURAKARTA
Article Sidebar
Guru,
Pembelajaran PPKn,
Era Digital
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mengevaluasi berbagai masalah serta tantangan yang dihadapi guru dalam mengajar mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di era digital pada kelas 3 SD Pajang IV dengan pendekatan kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian, ditemukan beberapa hambatan utama, di antaranya akses internet yang terbatas, ketersediaan perangkat digital yang minim, keterampilan digital guru dan siswa yang masih rendah, kurangnya dukungan teknis, serta terbatasnya sumber daya digital berkualitas. Untuk mengatasi hambatan ini, penelitian ini mengajukan beberapa solusi, seperti pengembangan infrastruktur teknologi, penyelenggaraan pelatihan keterampilan digital untuk guru dan siswa, serta penyediaan materi pembelajaran digital yang menarik dan interaktif. Melalui penerapan strategi tersebut, diharapkan pembelajaran PPKn dapat berjalan lebih efektif dan dapat meningkatkan motivasi serta partisipasi siswa. Temuan penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi yang berarti dalam pengembangan kebijakan pendidikan dan praktik pengajaran PPKn di Indonesia, khususnya dalam menghadapi berbagai tantangan di era digital.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work
References
Fusnika, F. (2014). Pembinaan civic disposition berbasis nilai-nilai kemanusiaan pada pembelajaran pendidikan kewarganegaraan di sekolah tinggi ilmu Kesehatan kota sukabumi. JURNAL PENDIDIKAN ILMU SOSIAL, 23(1).
Hidayati, N., Hidayati, D., Hani Saputro, Z., & Lestari, T. (2022). Implementasi Pembelajaran Projek pada Sekolah Penggerak di Era Digital. Journal of Education and Teaching (JET),4 (1), 68–82. https://doi.org/10.51454/jet.v4i1.
Khairunnisa, K., & Jiwandono, I. S. (2020). Analisis metode pembelajaran komunikatif untuk ppkn jenjang sekolah dasar. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 4(1), 9-19.
Susanty, S. (2020). Inovasi pembelajaran daring dalam merdeka belajar. Jurnal Ilmiah Hospitality, 9(2), 157-166.