MEDIA PEMBELAJARAN ULAR TANGGA: TEROBOSAN DALAM MENGEMBANGKAN MINAT PEMBELAJARAN PKN DI SD
Article Sidebar
ular tangga,
Pendidikan Kewarganegaraan,
minat belajar,
pemahaman siswa,
keterampilan sosial
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh media pembelajaran ular tangga dalam meningkatkan minat belajar dan pemahaman siswa terhadap mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) di sekolah dasar. Menggunakan pendekatan kualitatif, penelitian ini melibatkan 30 siswa kelas 4 SD yang dipilih dengan metode studi kasus. atau dikumpulkan melalui observasi partisipatif dan wawancara semi-terstruktur, yang kemudian dianalisis dengan pendekatan tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media ular tangga secara signifikan meningkatkan minat belajar siswa terhadap PKn, menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan, dan memperkuat pemahaman mereka tentang konsep-konsep kewarganegaraan, seperti hak dan kewajiban warga negara. Selain itu, media ini juga meningkatkan keterampilan sosial siswa melalui interaksi dalam kelompok dan kerjasama dalam permainan. Respon positif terhadap pembelajaran PKn tercermin dalam antusiasme siswa yang lebih besar, serta pemahaman yang lebih mendalam mengenai materi yang dipelajari. Guru juga melaporkan bahwa media ular tangga efektif dalam menjaga perhatian siswa dan membuat pembelajaran lebih interaktif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media ular tangga dapat menjadi alternatif inovatif yang efektif dalam meningkatkan minat dan pemahaman siswa terhadap mata pelajaran PKn di sekolah dasar.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work
References
Arikunto. (2020). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Bumi Aksara.
Dewi, F. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Permainan terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 12(1), 45–57.
Ismail, A., & Hadi, S. (2023). Efektivitas Permainan Ular Tangga dalam Meningkatkan Pemahaman Nilai Moral Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan, 14(3), 110–120.
Sari, E., & Suyanto, A. (2021). Penggunaan Permainan Edukatif untuk Mengembangkan Keterampilan Sosial Siswa. Jurnal Pendidikan Anak.
Slavin, R. E. (2021). Educational Psychology: Theory and Practice. Pearson Education.
Suharto, I. (2021). Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan, 78–89.
Supriyono, A. (2021). Pembentukan Karakter Warga Negara Melalui Pembelajaran PKn di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(4), 122–130.
Widiastuti, A., & Arifin, T. (2023). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Permainan Terhadap Keterampilan Sosial dan Minat Belajar PKn Siswa. . . Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 45–56.