ANALISIS KEHIDUPAN PRIBADI, SOSIAL, EMOSIONAL, DAN AKADEMIK ANAK GANGGUAN KOMUNIKASI DI SDN 105337 PANTAI LABU PEKAN
Article Sidebar
Kehidupan Sosial,
Pencapaian Akademik
Main Article Content
Abstract
Gangguan komunikasi yang terjadi pada anak dapat mengganggu aktivitas sosial dan akademik. Penulisan ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kehidupan sosial, pencapaian akademik, emosional dan kegiatan belajar anak yang mengalami gangguan dalam berkomunikasi. Gangguan berkomunikasi dapat berupa kesulitan anak dalam mengartikulasikan kata. Penelitian ini dilakukan di SDN 105337 Pantai Labu Pekan dengan subjek penelitian siswa kelas 4 dan Guru Wali Kelas. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data menggunakan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian, siswa kelas 4 mengalami gangguan komunikasi berupa pengucapan kata yang kurang jelas. Hal ini tentu mengganggu kehidupan sosial, emosional dan terutama pencapaian akademiknya. Walaupun mengalami gangguan dalam berkomunikasi, tetapi anak tersebut memiliki kelebihan di memori dan gaya belajar auditori sehingga metode belajar yang digunakan guru wali kelas adalah menghafal dengan nyanyian. Penelitian ini akan menganalisis bagaimana kehidupan sosial, emosional dan pencapaian akademik anak yang mengalami gangguan dalam berkomunikasi.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work
References
Akbarjono, A. dkk. (2021). Communication Patterns of Islamic Religious Education Teachers and Parents in the Covid-19 Pandemic. Jurnal Pendidikan, 13(3). Hal. 2939-2950. DOI: 10.35445/alishlah.v13i3.1495
Ardiyanti, A.D. dkk. (2024). Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Pembentukan Karakter Peserta Didik. Jurnal Pendidikan West Science, 2(3). Hal. 163-169. https://wnj.westscience-press.com/index.php/jpdws/index
Atmodjo, Wahyu Tri. (2019). Psikologi Anak dan Remaja. Jakarta: Kencana.
Fildza Mawarda (2021). Analisis Gengguan Berbahasa Pada Penderita Cadel. Volume XVII Nomor 1.
Hidayat, Rudi. (2020). Kepercayaan Diri Anak dan Implikasinya di Sekolah. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Hurlock, E. B. 2021. Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Edisi Kelima. Jakarta: Erlangga.
Purba Endang dan Rofiah Khofidotur (2020). Bina Bicara Bagi Anak Berkebutuhan Khusus. Surabaya: CV. Jakad Media Publishing
Pusitaningtyas, A. (2016). Pengaruh Komunikasi Orang Tua Dan Guru Terhadap Kreativitas Siswa. International Seminar on Generating Knowledge Through Research. 1(1). Hal. 935-942. DOI:10.21070/picecrs.v1i1.632
Setiawan, A. (2019). Psikologi Pendidikan Anak dan Remaja. Jakarta: Rajawali Press.
Sujoko (2023). Buku Ajar Psikologi Pendidikan Anak Dan ABK. Surakarta: USB Press
Sundoro, B.T. dkk. (2020). Pola Tutur Penderita Cadel Dan Penyebabnya: Kajian Psikolinguistik. Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra, 3(2). Hal. 338-349. https://jurnal.umk.ac.id/index.php/kredo/index
Sutisnawati Astri, Amran dkk (2024). Pengantar Anak Berkebutuhan Khusus Dan Pendidikan Inklusif. Jakarta: Publica Indonesia Utama.
Wahyudi Aprizia Perenial Asla, dkk (2024). Upaya Meningkatkan Kosakata Pada Anak Tunarungu. Jurnal Ilmuan Bahasa dan Sastra Inggris. Vol. 2, No. 2, Hal 24-23. https://doi.org/10.61132/fonologi.v2i2.592