Analisis Kesulitan Belajar Mahasiswa Baru Jurusan Pendidikan Geografi Pada Mata Pelajaran Geografi Materi SIG Di SMA TA 2023/2024
Article Sidebar
Geography Learning,
Learning Chellenges Technology Optimization,
Laboratoy.
Main Article Content
Abstract
Sistem Informasi Geografis (SIG) merupakan salah satu topik pembelajaran geografi yang dianggap sulit oleh siswa karena memerlukan pemahaman teori dan praktik teknologi. Penelitian ini bertujuan menganalisis kendala pembelajaran SIG pada siswa SMA kelas XII IPS, khususnya dalam penggunaan teknologi sebagai media pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara dan studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kendala utama dalam pembelajaran SIG meliputi terbatasnya media pengajaran, metode pengajaran yang kurang variatif, dan penggunaan sarana prasarana yang tidak optimal. Guru cenderung menggunakan buku bacaan sebagai media utama tanpa memanfaatkan aplikasi ArcGIS, yang penting dalam pembelajaran SIG. Metode ceramah dominan digunakan tanpa praktik langsung, padahal pendekatan kombinasi seperti penggunaan PowerPoint, video, dan praktik langsung lebih efektif. Meskipun sebagian besar sekolah memiliki laboratorium dengan perangkat komputer dan proyektor, penggunaannya masih rendah akibat kurangnya pengetahuan guru dan siswa, keterbatasan dana, serta pengelolaan laboratorium yang kurang baik. Kesimpulan penelitian ini menekankan pentingnya peningkatan kompetensi guru dalam teknologi SIG, diversifikasi metode pengajaran, dan optimalisasi laboratorium sekolah. Dengan langkah ini, diharapkan pembelajaran SIG dapat menjadi lebih efektif dan mampu meningkatkan pemahaman siswa dalam bidang geografi.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work
References
Adiningsih et al. (2023). Hambatan Guru Dalam Pembelajaran Geografi Materi Sistem Informasi Geografi di SMAN 1 Palas. Jurnal Penelitian Geografi. 11(2). 95-176.
Andrasmoro D., Ratri D.A. (2010). Kendala Guru Geografi Dalam Pengembangan Pembelajaran Penginderaan Jauh (Remote Sensing) dan SIG (Sistem Informasi Geografi) di Lingkungan SMA Kelas XII Kabupaten Sragen. Seminar Nasional PJ dan SIG.
Andhini, N. F. (2017). Hakikat Pembelajaran Geografi. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.
Burhan Bungin.2012. Analisa Data Penelitian Kualitatif. Jakarta: Rajawali Pers
Cecep Kustandi (2016). Media Gambar. Teknologi Pendidikan. https://cecepkustandi.wordpress.com/2016/05/04/mediagambar/#:~:text=Jenis%2DJenis%20Media%20Gambar%20dalam,%3Bda n%20(7)%20Diagram.
Dewi Wulansari. (2017). Penggunakan metode belajar di luar kelas (Outdoor Study) untuk Meningkatkan Kemandirian Anak Usia Dini di Kelas B2 Raudhatul Athfal Az Zahra Natar Lampung Selatan. Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung, SKRIPSI, 88. http://repository.radenintan.ac.id/2611/1/Skripsi_Full.pdf
Geografi, K. D. (n.d.). Modul 4 Konsep Dasar Geografi. 55–70.
Ii, B. A. B., & Geografi, A. P. (1999). Peningkatan Partisipasi Siswa... M. Abdul Ghofar, Pascasarjana UMP, 2019. 1996, 14–70.
Kristanto, A. (2016). Media Pembelajaran. Bintang Sutabaya, 1–129.
Kurniawan et al. (2018). Problematika Guru Dalam Membelajarkan Sistem Informasi Geografis SMA di Kecamatan Somba Opu Kabupaten Gowa. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran.
NADIA, CAHYARANI, & HARGIANTO. (2020). Ketersediaan Dan Pemanfaatan Media Pembelajaran Geografi Sman Di Kota Bandar Lampung. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., Mi, 5–24.
Pratista.2008. Memahami Film. Yogyakarta. Homerian Pustaka.
Prastowo, A. (2015). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Jogjakarta: DIVA Press.
Rifai, M. H., & Wijayanti, A. (2017). Pemanfaatan Media Pembelajaran Geografi Sma. EDUDIKARA Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(3), 210–215.
Sadiman, Arif S. 2011. Media Pendidikan Pengertian Pengembangan dan Pemanfaatannya Cetakan VI. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada
Sudjana, Nana dan Ahmad Rivai. (2002). Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algesindo.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
Usmann. (2013). Media Gambar. Journal of Chemical Information and Modeling, .
Utami, Westi dan Ig. Indardi. 2019. Kartografi. Sekolah Tinggi Pertahanan Nasional: Yogyakarta.
Wulanayu et al. (2023). The Problems of Geography Teachers in Teaching Remote Sensing and SIG of Senior High School in Bandar Lampung. Jurnal Penelitian Geografi. 11(2). 95-176.