IMPLEMENTASI PENDEKATAN SISTEM UNTUK MENINGKATKAN KETERPADUAN PROGRAM PENDIDIKAN DI SEKOLAH MENENGAH ATAS SMA/MA
Article Sidebar
Keterpaduan Program Pendidikan,
Sekolah Menengah Atas,
Implementasi Pendidikan,
Pembelajaran Terpadu
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pendekatan sistem dalam meningkatkan keterpaduan program pendidikan di Sekolah Menengah Atas (SMA). Keterpaduan program pendidikan menjadi kunci dalam menciptakan pengalaman belajar yang holistik dan efektif bagi siswa. Pendekatan sistem yang diterapkan dalam penelitian ini melibatkan analisis komponen-komponen pendidikan, termasuk kurikulum, metode pengajaran, dan evaluasi, serta interaksi antara berbagai elemen tersebut.Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus di beberapa SMA yang telah menerapkan pendekatan ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendekatan sistem dapat meningkatkan keterpaduan program pendidikan dengan memperkuat kolaborasi antar guru, meningkatkan relevansi materi ajar, dan memfasilitasi pembelajaran yang lebih terintegrasi. Selain itu, penelitian ini juga mengidentifikasi tantangan yang dihadapi dalam penerapan pendekatan ini, seperti resistensi terhadap perubahan dan kurangnya pelatihan bagi pendidik.Temuan ini diharapkan dapat memberikan wawasan bagi pengambil kebijakan dan praktisi pendidikan dalam merancang program yang lebih terintegrasi dan efektif di tingkat SMA.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work
References
al-Na'qah, Mahmud Kamil. Ta’lim al-Lughah al-‘Arabiyyah. Khurtum; Maktabah Jam’iyyah, 2006
Harjanto, Perencanaan Pengajaran. Cet. I; Jakarta: PT. Rineka Cipta, 1997.
Hamalik, Oemar. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Cet.VIII; Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2009.
M.Amirin,Tatang.Pokok-pokok Teori Sistem. Jakarta: Rajawali, 1992.
Majid, Abdul. 2007. Perencanaan Pembelajaran. Bandung, PT Remaja Rosda Karya
Sumarto, S. (2019). Pondok Pesantren dalam Pengembangan Pendidikan Keislaman. At-Tajdid. Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 2(02).
Sinaga, F., Napitupulu, R. P., & Sidabutar, Y. A. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching Learning (CTL) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Subterna 1 Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku Kelas IV SDN 122345 Pematang Siantar. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(6), 5323-5334,
Ma'ruf, M. (2017). Pendidikan Terpadu: Konsep, Teori, dan Aplikasi dalam Pendidikan di Indonesia. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Depdiknas. (2007). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Haryanto, S. (2018). *Pendidikan Karakter di Sekolah Menengah Atas (SMA): Implementasi dan Evaluasi Pembelajaran Berbasis Karakter.* Jurnal Pendidikan, 14(2), 100-112.
Poerwadarminta, W.J.S. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka, 2001,
Wedawaty, dalam Trianto. Model Pembelajaran Terpadu: Konsep, Strategi, dan Implementasinya dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Bumi Aksara, 2010.
Nasution, Asas-asas kurikulum,(Jakarta: Bumi Aksara, 2005), 45
Rawlinsonb, J.J, Berpikir kreatif dan Brainstorming, (Jakarta: Lembaga pendidikan dan pembinaan magement, 2014), 12.