PELAKSANAAN PENILAIAN PROFIL PELAJAR PANCASILA PADA MATA PELAJARAN PAI DI SMPIT BINA INSAN KERAGILAN
Article Sidebar
Profil Pelajar Pancasila,
Pendidikan Agama Islam
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan penilaian profil pelajar Pancasila pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMPIT Bina Insan Kragilan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pengumpulan information melalui observasi, dan wawancara,. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan penilaian profil pelajar Pancasila di sekolah tersebut telah berjalan dengan baik. Master PAI telah mengembangkan berbagai instrumen penilaian yang bervariasi, seperti rubrik, portofolio, dan proyek. Namun, masih terdapat beberapa tantangan yang perlu diatasi, seperti keterbatasan waktu dan sumber daya.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work
References
Aisah, H., Ruswandi, U., & Arifin, B. S. (2021). Pendidikan Agama Islam di sekolah terpadu (Implementasi PAI di SMA Mutiara Bunda). Jurnal Ilmiah Ar-Risalah: Media Ke-Islaman, Pendidikan, dan Hukum Islam, 19(1), 11-19.
Hidayat, R., & Nasution, H. S. (2016). Filsafat pendidikan Islam: Membangun konsep dasar pendidikan Islam (pp. 82). LPPPI.
Kemendikbud Ristek. (2021). Panduan pengembangan projek penguatan profil pelajar Pancasila.
Kemendikbud. (2020). Pendidikan karakter wujudkan pelajar Pancasila.
Kemendikbud. (2022). Kurikulum Merdeka jadi jawaban untuk atasi krisis pembelajaran. Dari (link unavailable)
Kurniawan, T., & Wijarnako, B. (2023). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam menumbuhkan motivasi kewirausahaan pada siswa kelas VII SMP N 1 Kalikajar. Jurnal Pendidikan Surya Edukasi, 9(1), 1-20.
Kurniawati, I., Faiz, A., & Purwati. (2022). Strategi Penguatan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di Sekolah Dasar.
Muaddyl Akhyar, Remiswal, & Khadijah. (2024). Pelaksanaan Evaluasi P5 dalam Meningkatkan Kreativitas dan Kemandirian Siswa pada Mata Pelajaran PAI di SMPN 1 VII Koto Sungai Sariak. Instructional Development Journal, 7(2), 362-363.
Rachmawati, N., Marini, A., Nafiah, M., & Nurasiah, I. (2022). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam implementasi kurikulum prototipe di sekolah penggerak jenjang sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3613-3625.
Renaldi, R. (2022). Evaluasi pembelajaran (p. 56). CV. Widina Media Utama.
Syafi’i, F. (2022). Merdeka belajar: Sekolah penggerak. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar.
Utomo, W. T. (2022). Evaluasi pembelajaran (p. 90). CV. Widina Media Utama.