STRATEGI GURU DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR MEMBACA DI SEKOLAH DASAR
Article Sidebar
Kesulitan Belajar Membaca,
Sekolah Dasar,
Pembelajaran Adaptif
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi strategi yang digunakan guru dalam mengatasi kesulitan belajar membaca pada siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi. Subjek penelitian adalah guru kelas dan siswa kelas awal di salah satu sekolah dasar di Kabupaten X. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menggunakan berbagai strategi, seperti pendekatan individual, penggunaan media visual dan audio, permainan edukatif, serta keterlibatan orang tua dalam mendukung pembelajaran di rumah. Selain itu, guru juga memanfaatkan program remedial untuk siswa yang mengalami kesulitan lebih berat. Temuan ini menunjukkan pentingnya peran guru dalam mendesain pembelajaran yang adaptif untuk membantu siswa mengatasi hambatan dalam belajar membaca. Dengan strategi yang tepat, kesulitan belajar membaca pada siswa dapat diminimalkan secara efektif.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work
References
Adha Zam Zam Hariro, Armilah Armilah, Fadya Safitri Rahman, Irlyanova Sabina, & Nita Afriani Siregar. (2023). Strategi Pendidik Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca di Kelas Tinggi. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial (Jupendis), 1(3), 220–231. https://doi.org/10.54066/jupendis.v1i3.507
Arsyad., A. (2007). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Husein Batubara, Hamdan, & Noor Ariani, Dessy. (2019). Model Pengembangan Media Pembelajaran Adaptif DiSekolah Dasar. Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 5(1), 33–46. Retrieved from http://ojs.uniska-bjm.ac.id/index.php/jurnalmuallimuna
Khofiyah, Anisa Nidaul, Frestava, Vitnes Ingkaning, Rustiya, Linda, & Azifa, Nur. (2024). ANALISIS KESULITAN MEMBACA PERMULAAN SISWA SEKOLAH DASAR. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(2), 1425–1431.
Margono, S. (2014). Metode Penelitian Pendidikan. Rineka Cipta.
Maulida, Awanda, Putri, Paramitha Cantika, & Fadlah, Reizah Choiriyatul. (2024). Strategi Guru dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Siswa Sekolah Dasar. JIPSD : Jurnal Inovasi Pendidikan Sekolah Dasar, 1(1).
Nurianasari, Elsa, Ajhuri, Kayyis Fithri, & Andalina, Riska. (2024). Strategi Guru dalam Menghadapi Kesulitan Belajar Membaca pada Siswa Kelas III SDN Tambang Pudak Ponorogo. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(4), 11. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i4.873
Pridasari, Fifin, & Anafiah, Siti. (2020). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas I Di Sdn Demangan Yogyakarta. TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 6(2), 432–439. https://doi.org/10.30738/trihayu.v6i2.8054
Rohman, Yusuf Abdul, Rahman, Rahman, & Damayanti, Vismaia S. (2022). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan pada Siswa Kelas Satu di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 5388–5396. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2946
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Rineka Cipta.
Sugono, Dendy. (2003). Bahasa Indonesia Menuju Masyarakat Madani. Jakarta: Progres dan Pusat Bahasa.
Sukirno. (2009). Sistem Membaca Pemahaman yang Efektif. UMP Press.
Ulfa, Maria, & Citrawati, Tyasmiarni. (2024). Analisis Peran Guru dalam Minat Baca Pada Siswa Kelas IV Di Sdn Genukwatu II. Intellektika: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Volume. 2 No. 4 Juli 2024, (4), 228–236. Retrieved from https://doi.org/10.59841/intellektika.v2i4.1412