PENGARUH INTRINSIC MOTIVATION TERHADAP PRESTASI AKADEMIK MAHASISWA

Main Article Content

Godeberta Thessa Aprilia
Marsofiyati

Abstract

Motivasi intrinsik, yang melibatkan dorongan internal seperti rasa ingin tahu, minat, dan kepuasan dari proses pembelajaran, dipahami sebagai faktor penting yang memengaruhi keterlibatan aktif mahasiswa. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan mahasiswa dari berbagai latar belakang akademik, yang kemudian dianalisis secara tematik untuk mengidentifikasi pola-pola hubungan antara motivasi intrinsik dan prestasi akademik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi intrinsik berperan signifikan dalam mendorong ketekunan, kemampuan adaptasi, dan keterlibatan dalam pembelajaran, sehingga berdampak positif pada pencapaian akademik. Faktor-faktor seperti otonomi, kompetensi, dan keterhubungan sosial ditemukan sebagai elemen kunci dalam memperkuat motivasi intrinsik mahasiswa. Studi ini memberikan wawasan penting bagi pendidik dalam merancang strategi pembelajaran yang mendukung pengembangan motivasi intrinsik sebagai dasar untuk meningkatkan prestasi akademik mahasiswa.

Article Details

How to Cite
Aprilia, G. T., & Marsofiyati. (2024). PENGARUH INTRINSIC MOTIVATION TERHADAP PRESTASI AKADEMIK MAHASISWA. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 10(2), 91–100. https://doi.org/10.9644/sindoro.v10i2.8926
Section
Articles
Author Biographies

Godeberta Thessa Aprilia, Universitas Negeri Jakarta

Pendidikan Administrasi Perkantoran, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Jakarta

Marsofiyati, Universitas Negeri Jakarta

Pendidikan Administrasi Perkantoran, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Jakarta

References

Al-Marwaziyyah, K., & Chori, D. I. M. (2022). Burnout akademik selama pandemi Covid-19. Psychological Journal: Science and Practice, 1(2), 37–42. https://doi.org/10.22219/pjsp.v1i2.19021

Alawiyah, T., Supriatna, E., & Yuliani, W. (2019). Pengaruh Motivasi Intrinsik dan Kesadaran Metakognitif terhadap Prestasi Akademik Siswa. Journal of Innovative Counseling : Theory, Practice & Research, 3(1), 91–98.

Alzubi, A. A. F., & Nazim, M. (2024). Students’ intrinsic motivation in EFL academic writing: Topic-based interest in focus. Heliyon, 10(1), e24169. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e24169

Amiruddin, A. Bin. (2022). Pengaruh Motivasi Intrinsik Terhadap Prestasi Kerja Karyawan Koperasi Sawit Mahato Bersatu. Manajerial Dan Bisnis Tanjungpinang, 4(2), 159–164. https://doi.org/10.52624/manajerial.v4i2.2205

Azhar, M., & Wahyudi, H. (2024). Motivasi Belajar: Kunci Pengembangan Karakter dan Keterampilan Siswa. Uluwwul Himmah Education Research Journal, 1(1), 1–15.

Franco, C. E. S., & Ortega, M. I. P. (2024). Literature Review about the Intrinsic motivation in Young English as a Foreign Language LearnersLiterature Review about the Intrinsic motivation in Young English as a Foreign Language Learners. Runas. Journal of Education and Culture, 5(9), e240179. https://doi.org/10.46652/runas.v5i9.179

Froiland, J. M., & Worrell, F. C. (2016). Longitudinal prediction of 1st and 2nd grade English oral reading fluency in ELL. Wiley Periodicals, Inc, 53(3), 321–336. https://doi.org/10.1002/pits

Hidayah, N., Hidayat, B., & Agustina, R. (2022). Pengaruh Motivasi Intrinsik Dan Ektrinsik Terhadap Kinerja Karyawan Koperasi Syariah Di Kalibaru. Ekosiana Jurnal Ekonomi Syari Ah, 9(1), 46–63. https://doi.org/10.47077/ekosiana.v9i1.208

Hidayat, W., Zuniarto, M. T., Dina Wachidah Septiana, & Prasetyo, B. (2023). Analisis Deskriptif Pengaruh Organisasi Kemahasiswaan Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Fmipa Universitas Negeri Semarang. Progres Pendidikan, 4(3), 179–185. https://doi.org/10.29303/prospek.v4i3.397

Hulwani, L. Z., & Aliyyah, R. R. (2024). Pentingnya Prestasi Akademik Bagi Mahasiswa : Persepsi Mahasiswa Universitas Djuanda Bogor. Karimah Tauhid, 3(2), 1985–2011. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i2.12026

Husna, N., Arif, L. S., & Wahid, M. (2023). Hubungan Antara Self-Efficacy Terhadap Prestasi Akademik Pada Mahasiswa Kedokteran Gigi (Tinjauan Pustaka). Cakradonya Dental Journal, 14(2), 112–121. https://doi.org/10.24815/cdj.v14i2.29954

Kurniati, D., & Jailani, M. S. (2023). Kajian Literatur : Referensi Kunci, State Of Art, Keterbaruan Penelitian (Novelty). Jurnal QOSIM Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 1(1), 1–6. https://doi.org/10.61104/jq.v1i1.50

Lynn Brown, C. (2021). Literature Review: Effect of Cooperative Learning on Intrinsic Motivation. International Journal of Research and Scientific Innovation, 08(07), 01–07. https://doi.org/10.51244/ijrsi.2021.8701

Mashartanto, A. A., Purnama, C., & Mulyana, F. (2022). Pengaruh Motivasi Intrinsik den Ekstrinsik terhadap Prestasi Belajar Teknologi Informatika Taruna/i Angkatan V Politeknik Pelayaran Sumatera Barat. Jurnal Saintek Maritim, 22(2), 183–192.

Pelikan, E. R., Korlat, S., Reiter, J., Holzer, J., Mayerhofer, M., Schober, B., Spiel, C., Hamzallari, O., Uka, A., Chen, J., Välimäki, M., Puharić, Z., Anusionwu, K. E., Okocha, A. N., Zabrodskaja, A., Salmela-Aro, K., Käser, U., Schultze-Krumbholz, A., Wachs, S., … Lüftenegger, M. (2021). Distance learning in higher education during COVID-19: The role of basic psychological needs and intrinsic motivation for persistence and procrastination–a multi-country study. PLoS ONE, 16(10 October), 1–23. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0257346

Prasetyo, B., Maryanto, A., Rachmawati, L. N., Muhammad, I., & Sugianto, R. (2023). Literature Review: Problems of Mathematics Learning in Schools. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 65–71. https://doi.org/10.61650/dpjpm.v1i1.94

Salsabilah, S., Dewanti, L., & Anis, W. (2022). Hubungan Motivasi Memilih Studi Kebidanan dengan Prestasi Belajar di Program Studi Kebidanan Universitas Airlangga. Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia, 7(1), 224–231.

Sappile, B. I., Mahmudah, L., Gugat, R. M. D., Farlina, B. F., Shofi, A., Mubarok, & Mardikawati, B. (2024). Dampak penggunaan pembelajaran berbasis game terhadap motivasi dan prestasi belajar. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(1), 714–727.

Saputra, R. A. K., & Rohmah, A. M. (2024). Pengaruh Kompensasi Terhadap Kinerja Karyawan Industri Otomotif R4 Di Bandar Lampung. ADILLA: Jurnal Ekonomi Syariah, 7(2), 14–21.

Suwardi. (2021). Problematika Evaluasi Pembelajaran Dalam Mencapai Tujuan Pendidikan Di Masa Pandemi Covid 19. MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 1(1), 33–40. https://doi.org/10.51878/manajerial.v1i1.230

Triono, T., Agustang, A., Muhammad Idkhan, A., & Rifdan, R. (2021). Motivasi Kerja Pegawai Dalam Pelayanan Publik. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 5(4), 1627–1631. https://doi.org/10.58258/jisip.v5i4.2583

Urfatullaila, L., Rahmawati, I., & Ismail, Z. (2022). Pengaruh Motivasi Intrinsik dan Ekstrinsik Terhadap Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Bahasa Arab Kelas V di MI Al Azkia Tenjolaya Bogor. Primer Edukasi Journal, 1(1), 43–51. https://doi.org/10.56406/jpe.v1i1.9

Utami, D. S., Putri, S. A., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Pentingnya Motivasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. 2071–2082.

Wang, C. K. J., Liu, W. C., Kee, Y. H., & Chian, L. K. (2019). Competence, autonomy, and relatedness in the classroom: understanding students’ motivational processes using the self-determination theory. Heliyon, 5(7), e01983. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2019.e01983

Yasni, Handayani, R., & Heri, H. (2022). Kepemimpinan Autentik dan Komitmen Afektif: Peran Mediasi Motivasi Intrinsik. Jurnal Komunitas Sains Manajemen, 1(2), 138–151. https://jkmk.akademimanajemen.or.id/index.php/home/article/view/31%0Ahttps://jkmk.akademimanajemen.or.id/index.php/home/article/download/31/16