STRATEGI PENINGKATAN KUALITAS GURU MELALUI EVALUASI DIRI DAN PEER ASSESSMENT
Article Sidebar
evaluasi diri,
peer assessment,
pengembangan profesional,
pendidikan
Main Article Content
Abstract
Peningkatan kualitas guru merupakan faktor kunci dalam pengembangan pendidikan. Penelitian ini membahas strategi peningkatan kualitas guru melalui dua pendekatan utama, yaitu evaluasi diri dan penilaian sejawat (peer assessment). Penelitian ini menggunakan metode library inquire about atau studi pustaka. metode library investigate atau studi pustaka adalah salah satu metode dalam penelitian kualitatif yang bertujuan untuk mengumpulkan informasi melalui studi literatur atau kajian pustaka. Dengan mengintegrasikan kedua metode ini, guru dapat lebih memahami kekuatan dan kelemahan mereka, sehingga memungkinkan pengembangan profesional yang berkelanjutan. Penelitian ini juga memberikan rekomendasi praktis untuk implementasi strategi tersebut di lingkungan pendidikan.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work
References
Aji, Marseno, and Ananta Vidya, Strategi Peningkatan Mutu Sekolah (Ananta Vidya) <https://books.google.co.id/books?id=Ex28EAAAQBAJ&newbks=1&newbks_redir=0&printsec=frontcover#v=onepage&q&f=false>
Ambarokah, Laelika, and Fajry Sub’haan Syah Sinaga, ‘Implementation of the Peer Assessment Evaluation Model at MTS Ma’arif NU Cilongok’, UPI : Inoveasi Kurikulum, 20.1 (2023), pp. 117–28 <https://ejournal.upi.edu/index.php/JIK/article/view/53343>
Damayanti, Ayu Maya, Daryono, and Yudi Hari Rayanto, Evaluasi Pembelajaran (CV. Basya Media Utama, 2021)
Hidayat, Adityawarman, ‘Meta Analisis: Pentingnya Self Dan Peer Assesment Dalam Pembelajaran’, Jurnal Basicedu, 2.1 (2018), pp. 95–101 <https://encr.pw/9qjoQ>
Jayadih, Eka Suhardi, and Bibin Rubini, Strategi & Peningkatan Kualitas Layanan Guru: Transformasi Melalui Kepemimpinan, Teknologi, Kreativitas Dan Entrepreneurship (Jakad Media Publishing, 2024)
Muhammad, Nurlaila, Soewarto Hardhienata, and Sri Setyaningsih, Strategi Peningkatan Kualitas Pembelajaran Era Merdeka Belajar (Historie Media, 2024)
Nurjanah, Ai, ‘Evaluasi Diklat Peningkatan Kompetensi Penilaian Kinerja Guru (PKG) Dan Pengembangan Keprofesionalan Berkelanjutan (PKB)’, EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 17.3 (2019), pp. 284–99 <https://jurnaledukasi.kemenag.go.id/edukasi/article/view/615>
Padmadewi, Ni Nyoman, Luh Putu Artini, and Dewa Ayu Eka Agustini, Pengantar Micro Teaching (PT. RajaGrafindo Persada, 2017)
Pahlevie, Eliani Dwi, S. Matono, and Sunarto, ‘Model Supervisi Akademik Berbasis Evaluasi Diri Guru Dan Penilaian Rekan Sejawat’, Educational Management, 3.2 (2014), pp. 119–25 <https://journal.unnes.ac.id/sju/eduman/article/view/4383>
Pratiwi, Nadea, Nabilla Rifanzel, and Gusmanelli, ‘Strategi Inovatif Dalam Pengembangan Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran’, Jurnal Ilmiah Multidisiplin Terpadu, 8.11 (204AD), pp. 342–50 <https://oaj.jurnalhst.com/index.php/jimt/article/view/6292>
Sadtyadi, Hesti, and Badrun Kartowagiran, ‘Pengembangan Instrumen Penilaian Kinerja Guru Sekolah Dasar Berbasis Tugas Pokok Dan Fungsi’, Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 18.2 (2014) <https://journal.uny.ac.id/index.php/jpep/article/view/2867>
Sagala1, Kartika Putri, Jefrit Johanis Messakh, and Kasieli Harefa, ‘Peningkatan Kualitas Pendidikan Melalui Sistem Penilaian Kinerja Guru Yang Efektif’, Regula Fidei : Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 9.1 (2024), pp. 108–20 <https://christianeducation.id/e-journal/index.php/regulafidei/article/view/210>
Sholeh, Huda, ‘Peningkatan Mutu Pendidikan Melalui Evaluasi Kinerja Guru Dalam Society 5.0’, Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 2.5 (2024), pp. 767–83 <https://jpk.joln.org/index.php/2/article/view/207>
Wicaksono, Tulus Pamuji, Muhardjito, and Titik Harsiati, ‘Pengembangan Penilaian Sikap Dengan Teknik Observasi, Self Assessment, Dan Peer Assessment Pada Pembelajaran Tematik Kelas V Sdn Arjowinangun 02 Malang’, Jurnal Pendidikan, 1.1 (2016), pp. 45–51 <https://encr.pw/nRe9g>
Wulandari, Melyastuti, Siti Sriyati, and Widi Purwianingsih, ‘Penerapan Peer Dan Self Assessment Sebagai Tolok Ukur Penilaian Kinerja Siswa Pada Materi Sistem Koordinasi Kelas XI SMA’, Assimilation: Indonesian Journal of Biology Education, 3.2 (2020), pp. 63–68 <https://encr.pw/jLkr5>