PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA
Article Sidebar
Kemampuan Berpikir Kritis,
Hasil Belajar,
Mahasiswa
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran berbasis proyek dan kemampuan berpikir kritis terhadap hasil belajar mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan eksperimen. Subjek penelitian terdiri mahasiswa aktif Program Studi S1 Pendidikan Administrasi Perkantoran, Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Negeri Jakarta, Angkatan 2022 yang bersedia menjadi responden penelitian. Data dikumpulkan melalui kuesioner menggunakan Google Form. Hasil analisis menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis proyek secara signifikan meningkatkan hasil belajar mahasiswa dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional. Selain itu, kemampuan berpikir kritis memiliki peran penting dalam mendukung efektivitas model pembelajaran berbasis proyek. Interaksi antara model pembelajaran berbasis proyek dan kemampuan berpikir kritis menunjukkan pengaruh yang lebih besar terhadap hasil belajar, terutama pada mahasiswa dengan kemampuan berpikir kritis tinggi. Hasil ini mengindikasikan pentingnya pembelajaran berbasis proyek dengan strategi penguatan kemampuan berpikir kritis untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work
References
Azzura, N., & Sulaiman, S. (2022). Pengaruh Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 1 Batipuh. Fondatia, 6(3), 649–660. https://doi.org/10.36088/fondatia.v6i3.2036
Farhin, N., Setiawan, D., & Waluyo, E. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Melalui Penerapan “Project Based-Learning.” Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 1(2). https://doi.org/10.61650/jptk.v1i2.144
Hussein, B. (2021). Addressing Collaboration Challenges In Project-Based Learning: The Student’s Perspective. Education Sciences, 11(8). https://doi.org/10.3390/educsci11080434
Kristen Satya Wacana, U., Tengah, J., Kunci, K., & Kritis, B. (2020). Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sd Dengan Model Pembelajaran Prolem-Based Learning Dan Model Pembelajaran Project-Based Learning. Jurnal Basicedu, 4(2), 379–388. https://jbasic.org/index.php/basicedu
Maros, M., Korenkova, M., Fila, M., Levicky, M., & Schoberova, M. (2023). Project-Based Learning and Its Effectiveness: Evidence From Slovakia. Interactive Learning Environments, 31(7), 4147–4155. https://doi.org/10.1080/10494820.2021.1954036
Nurhadiyati, A., Rusdinal, R., & Fitria, Y. (2020). Pengaruh Model Project Based Learning (PJBL) terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 327–333. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.684
Saputri, R., Nurlela, N., & Patras, E. (2020). Pengaruh Berpikir Kritis Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 03, 38–41. http://journal.unpak.ac.id/index.php/jppguseda
Sharma, A., Dutt, H., Naveen Venkat Sai, C., & Naik, S. M. (2020). Impact Of Project Based Learning Methodology in Engineering. Procedia Computer Science, 172, 922–926. https://doi.org/10.1016/j.procs.2020.05.133
Warta Warta. (2023). Kondisi Lingkungan Sosial Budaya Sekolah Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Di SDN 1 Kadupandak. Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Matematika, 1(4), 133–142. https:/p/doi.org/10.61132/arjuna.v1i4.89