PERAN GURU DALAM MENANAMKAN NILAI-NILAI TOLERANSI DALAM PEMBELAJARAN PKN DI SEKOLAH DASAR
Article Sidebar
Pembelajaran Pkn,
Sekolah Dasar,
Toleransi
Main Article Content
Abstract
Pendidikan kewarganegaraan perlu untuk diajarkan kepada siswa sejak usia sekolah dasar. Hal Ini bermanfaat untuk menumbuhkan rasa cinta tanah air, rasa bela negara, kesadaran sebagai warga negara yang taat hukum dan menanamkan toleransi. Toleransi adalah sikap dan tindakan yang menghormati perbedaan dalam budaya, keyakinan, pandangan, dan kebiasaan orang lain tanpa memaksakan pendapat mereka. Penelitian ini berfokus pada peran guru dalam menanamkan nilai-nilai toleransi pada peserta didik dan membahas strategi, tantangan, dan solusi untuk masalah tersebut. Penelitian dilakukan dengan menekankan pentingnya sikap toleransi di tengah keragaman sosial, budaya, dan agama. Sikap toleransi sering menjadi sumber konflik jika tidak dikelola dengan baik. Penelitian ini dilaksanakan di kelas V salah satu SD di Surakarta dan menggunakan studi kasus kualitatif. Dengan subjek penelitian, wali kelas dan 27 peserta didik, data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidik memiliki peran penting dalam menanamkan nilai-nilai toleransi. Pendidik melakukan ini dengan membangun pengetahuan tentang toleransi, pembiasaan sikap, menjadi teladan, melakukan diskusi kelompok, dan melibatkan orang tua ataupun komunitas. Tantangan yang dihadapi meliputi kurangnya pemahaman peserta didik tentang keberagaman. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pendidikan yang dirancang dengan baik dan berkolaborasi antara keluarga, sekolah, dan masyarakat dapat menanamkan nilai-nilai toleransi. Penelitian ini juga menunjukkan peran penting pendidik dalam membentuk generasi yang toleran dan menjadi bagian penting dari pembentukan masyarakat yang damai dan harmonis di tengah keragaman.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work
References
Alfiyana, F. M., & Dewi, D. A. (2021). Manfaat Pendidikan Kewarganegaraan Pada Anak Sekolah Dasar. Jurnal Kewarganegaraan, 5(2), 303–305. Https://Doi.Org/10.21831/Civics.V13i2.12745
Ayu, P., & Dirgantoro, K. (2023). Guru Sebagai Teladan Dalam Menumbuhkan Sikap Toleransi Murid Di Kelas. Waskita Jurnal Pendidikan Nilai Dan Pembangunan Karakter, 7(1), 62–80. Https://Doi.Org/10.21776/Ub.Waskita.2023.007.01.5
Azhari, D. W., Asbari, M., & Santoso, G. (2022). Sikap Individualisme Dalam Konteks Pendidikan Karakter: Perspektif Obed Kresna Widyapratistha. Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra), 1, 7–12.
Bayu, Putri, D. C., Safitri, L. A., & Dzulkarnaen, R. K. (2022). Implementasi Peningkatan Nilai Karakter Toleransi Melalui Pembelajaran Ppkn Di Sekolah Dasar. Snhrp, 1059–1067.
Borman, R. I., & Helmi, F. (2018). Penerapan Metode Perbandingan Eksponensial (Mpe) Dalam Sistem Pendukung Keputusan Penerima Beasiswa Siswa Berprestasi Pada Smk Xyz. In Z. A. Pagar Alam (Vol. 3, Issue 1).
Dietrich, J., Greiner, F., Weber-Liel, D., Berweger, B., Kämpfe, N., & Kracke, B. (2021). Does An Individualized Learning Design Improve University Student Online Learning? A Randomized Field Experiment. Computers In Human Behavior, 122, 106819. Https://Doi.Org/10.1016/J.Chb.2021.106819
Faisal, A., & Setiawan, A. (2024). Optimalisasi Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Toleransi Antar Umat Beragama Pada Peserta Didik. Jurnal Ilmu Pendidikan, 18(2), 70–82.
Fusnika, F., Hartini, A., & Cali, H. M. (2023). Analisis Nilai Toleransi Pada Mata Pelajaran Ppkn Sebagai Upaya Mencegah Tindakan Intoleransi Di Kelas Ix C Smpn 1 Semitau Tahun Pelajaran 2022/2023. Jurnal Pekan : Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 8(2), 103–111. Https://Doi.Org/10.31932/Jpk.V8i2.2996
Handayani, R. D., & Yuliyanti. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Shareterhadap Hasil Belajar Pkn Siswa Di Kelas Iv Mi Terpadu Muhammadiyah Sukarame Bandar Lampung. Terampil: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 4(2), 107–123.
Haryanti, N. D., Ratnasari, Y., & Riswari, L. A. (2023). Strategi Penanaman Karakter Toleransi Pada Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Educatio Fkip Unma, 9(2), 1167–1175. Https://Doi.Org/10.31949/Educatio.V9i2.5014
Hasibuan, M. P., Azmi, R., Arjuna, D. B., & Rahayu, S. U. (2023). Analisis Pengukuran Temperatur Udara Dengan Metode Observasi Analysis Of Air Temperature Measurements Using The Observational Method. 1(1). Http://Creativecommons.Org/Licenses/By-Sa/4.0/
Heriyanti, H., A Faaroek, S., & Susanto, R. (2022). Peran Komunikasi Orang Tua Dalam Membentuk Pendidikan Karakter Anak (Studi Anak Di Rumi Tpst Bantargebang, Sumur Batu). Literatus, 4(1), 263–271. Https://Doi.Org/10.37010/Lit.V4i1.765
Husain, R. (2020). Penerapan Model Kolaboratif Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar. E-Prosiding Pascasarjana Universitas Negeri …, 1(2012), 12–21.
Ilyandani, L. S. (2018). Pengaruh Kemampuan Pengelolaan Pembelajaran Berbasis Konstruktivisme Terhadap Hasil Belajar Pkn Kelas V Tahun Pelajaran 2018/2019. Elementary School Journal Pgsd Fip Unimed, 8(3), 120–128. Https://Doi.Org/10.24114/Esjpgsd.V8i3.11865
Kamila, N., Hanim, W., & Hasanah, U. (2024). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (Tgt) Dalam Meningkatkan Sikap Toleransi Peserta Didik. Jurnal Basicedu, 8(2), 1545–1553. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V8i2.7391
Karmelia, Mala. (2020). Implementasi_Nilai_Nilai_Pancasila_Melal. Implementasi Nilai- Nilai Pancasila Melalui Pendidikan Pancasila Sebagai Upaya Membangun Sikap Toleransi Pada Mahasiswa., 2(1), 1–10.
Lestika, N., & Rahmawati, I. (2019). Penerapan Pembiasaan Doa Bersama Sebagai Penanaman Nilai Karakter Toleransi Dan Sosial Di Sd Negeri Jatingaleh 01 Semarang. Seminar Pendidikan Nasional (Sendika), 1(1), 90–98. Https://Kabar24.Bisnis.Com/Read/20170426/255
Magdalena, I., Haq, A. S., & Ramdhan, F. (2020). Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Di Sekolah Dasar Negri Bojong 3 Pinang. In Jurnal Pendidikan Dan Sains (Vol. 2, Issue 3). Https://Ejournal.Stitpn.Ac.Id/Index.Php/Bintang
Mandayu, Y. Y. B. (2020). Pembentukan Karakter Toleransi Melalui Habituasi Sekolah. Jurnal Pipsi (Jurnal Pendidikan Ips Indonesia), 5(2), 31. Https://Doi.Org/10.26737/Jpipsi.V5i2.1598
Nasution, A. S. (2022). Strategi Membangun Nilai-Nilai Toleransi Antar Umat Beragama Di Indonesia. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 2(1). Https://Bajangjournal.Com/Index.Php/Jpdsh
Nasution, M. I. P. (2016). Strategi Pembelajaran Efektif Berbasis Mobile Learning Pada Sekolah Dasar. Jurnal Iqra’, 10(1).
Pertiwi, A. D., Nurfatimah, S. A., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Implementasi Nilai Pendidikan Karakter Dalam Mata Pelajaran Pkn Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 4331–4340. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V5i5.1565
Pitaloka, D. L., Dimyati, D., & Purwanta, E. (2021). Peran Guru Dalam Menanamkan Nilai Toleransi Pada Anak Usia Dini Di Indonesia. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1696–1705. Https://Doi.Org/10.31004/Obsesi.V5i2.972
Prakoso, B., & Najicha. (2022). Pentingnya Membangun Rasa Toleransi Dan Wawasan Nusantara Dalam Bermasyarakat. Jurnal Global Citizen : Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan, 11(1), 67–71. Https://Doi.Org/10.33061/Jgz.V11i1.7464
Prasetyo, S. B., Adha, M. M., Mentari, A., & Rohman, R. (2023). Peran Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dan Ilmu Kewarganegaraan Dalam Menguatkan Sikap Toleransi Peserta Didik. Educare : Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(2), 43–51. Https://Doi.Org/10.56393/Educare.V3i2.1697
Prayogi, A. (2021). Pendekatan Kualitatif Dalam Ilmu Sejarah: Sebuah Telaah Konseptual. Historia Madania: Jurnal Ilmu Sejarah, 5(2), 240–254. Https://Doi.Org/10.15575/Hm.V5i2.15050
Rahardja, U., Harahap, E. P., & Pratiwi, S. (2018). Pemanfaatan Mailchimp Sebagai Trend Penyebaran Informasi Pembayaran Bagi Mahasiswa Di Perguruan Tinggi. Technomedia Journal, 2(2), 41–54. Https://Doi.Org/10.33050/Tmj.V2i2.323
Rusmiati, E. T. (2023). Penanaman Nilai-Nilai Toleransi Pada Anak Usia Dini. Abdi Moestopo: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 6(2), 248–256. Https://Doi.Org/10.32509/Abdimoestopo.V6i2.3077
Sulaeka, B., & Susanto, R. (2023). Peran Dan Strategi Guru Dalam Penanaman Nilai Toleransi Sebagai Upaya Meminimalisir Terjadinya Bullying Antar Sesama Siswa Di Sekolah Dasar. Jpgi (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 8(1), 137–143.
Susanto, R. (2023). Implementasi Total Quality Learning Untuk Peningkatan Berkelanjutan Di Tingkat Sekolah Dasar. Jppi (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 9(2), 889. Https://Doi.Org/10.29210/020232755
Syofyan, H., Susanto, R., Setiyati, R., Vebryanti, V., Ramadhanti, D., Mentari, I., Ratih, R., Dwiyanti, K., Oktavia, H., & Tesaniloka, M. (2020). Peningkatan Penguatan Pendidikan Karakter Siswa Melalui Pemberdayaan Kompetensi Sosial Dan Kepribadian Guru. International Journal Of Community Service Learning, 4(4). Https://Doi.Org/10.23887/Ijcsl.V4i4.29840
Tafonao, T., Gulo, Y., Situmeang, T. M., & Ditakristi, A. H. V. (2022). Tantangan Pendidikan Agama Kristen Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Kristen Pada Anak Usia Dini Di Era Teknologi. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4847–4859. Https://Doi.Org/10.31004/Obsesi.V6i5.2645
Utami, 2022. (2020). Manfaat Pendidikan Kewarganegaraan. Utami, 5(3), 248–253.
Waruwu, M. (2023). Pendekatan Penelitian Pendidikan: Metode Penelitian Kualitatif, Metode Penelitian Kuantitatif Dan Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1).
Yasin, A., & Rahmadian, M. I. (2024). Strategi Pendidikan Agama Islam Dalam Menghadapi Tantangan Pluralisme Agama Di Masyarakat Multikultural. Aksiologi : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 5(1). Https://Doi.Org/10.47134/Aksiologi.V5i1.208