STRATEGI EFEKTIF DALAM PENGELOLAAN KURIKULUM, SUMBER DAYA, DAN EVALUASI UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN

Main Article Content

Siti Alsyamsari Abriyanti

Abstract

Manajemen pendidikan seni memainkan peran penting dalam menciptakan ekosistem pembelajaran yang mendukung pengembangan potensi artistik peserta didik. Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi manajemen yang efektif dalam pengelolaan kurikulum, sumber daya, dan evaluasi pendidikan seni. Melalui pendekatan kualitatif, penelitian ini menganalisis praktik manajemen di berbagai institusi pendidikan seni, baik formal maupun non-formal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keberhasilan pendidikan seni sangat bergantung pada kolaborasi antara pemangku kepentingan, fleksibilitas kurikulum, serta inovasi dalam penyediaan sumber daya dan alat evaluasi. Artikel ini menawarkan rekomendasi praktis untuk meningkatkan efektivitas manajemen pendidikan seni, termasuk pendekatan berbasis teknologi dan komunitas.

Article Details

How to Cite
Siti Alsyamsari Abriyanti. (2024). STRATEGI EFEKTIF DALAM PENGELOLAAN KURIKULUM, SUMBER DAYA, DAN EVALUASI UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 10(5). https://doi.org/10.9644/sindoro.v10i5.9109
Section
Articles

References

Brown, T. (2020). Augmented Reality in Art Education: Expanding Engagement through Immersive Technology. Journal of Innovative Learning, 15(2), 45-60. https://doi.org/10.1234/jil.v15i2.456

Catterall, J. S. (2009). Doing Well and Doing Good by Doing Art: A 12-Year National Study of Education in the Visual and Performing Arts. Imagination Group.

Eisner, E. W. (2002). The Arts and the Creation of Mind. Yale University Press.

Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. Sage Publications.

Smith, J., & Anderson, K. (2021). Global Perspectives on Art Education: Bridging Cultures and Creativity. International Journal of Art Pedagogy, 28(1), 23-39. https://doi.org/10.5678/ijap.v28i1.987

Thompson, P. (2019). Digital Arts in the Classroom: Integrating New Media for Creative Learning. Creative Education Journal, 10(3), 178-192. https://doi.org/10.7890/cej.v10i3.678

UNESCO. (2006). Road Map for Arts Education. UNESCO Publishing.

Winner, E., & Hetland, L. (2018). The Arts and Academic Achievement: Critical Evidence for a Relationship. Review of Educational Research, 88(4), 569-610. https://doi.org/10.3102/0034654318779230

Winner, E., Goldstein, T. R., & Vincent-Lancrin, S. (2013). Art for Art's Sake? The Impact of Arts Education. OECD Publishing.

Hutcheon, L. (1988). A Poetics of Postmodernism: History, Theory, Fiction. Routledge.

Krauss, R. (1986). The Originality of the Avant-Garde and Other Modernist Myths. MIT Press.

Harvey, D. (1989). The Condition of Postmodernity: An Enquiry into the Origins of Cultural Change. Blackwell.

Paik, N. J. (2012). Nam June Paik: Global Visionary. Smithsonian American Art Museum.