PENGGUNAAN APLIKASI TIKTOK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DALAM PENDIDIKAN SENI TARI DILIHAT DARI PERSPEKTIF MANAJEMEN PENDIDIKAN
Article Sidebar
pendidikan seni tari,
media pembelajaran,
manajemen pendidikan,
kajian literatur
Main Article Content
Abstract
Aplikasi TikTok telah menjadi platform yang populer di kalangan masyarakat, terutama generasi muda. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji potensi penggunaan TikTok sebagai media pembelajaran dalam pendidikan seni tari dengan pendekatan manajemen pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode kajian literatur untuk menganalisis berbagai sumber yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa TikTok dapat menjadi alat inovatif untuk pembelajaran seni tari, dengan memanfaatkan fitur kreatif dan interaktifnya. Namun, implementasi efektif memerlukan strategi manajemen pendidikan yang tepat untuk memastikan keberhasilan integrasinya dalam proses pembelajaran. Dengan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi yang terstruktur, TikTok dapat berkontribusi pada pengembangan keterampilan seni tari sekaligus meningkatkan keterlibatan siswa.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work
References
Ali, M., & Hamid, S. (2023). The Impact of Social Media on Creative Learning in Arts Education. Journal of Arts Education, 15(2), 45-60.
Brown, T. (2021). Integrating TikTok in Classroom: A Study on Digital Pedagogy. Digital Learning Review, 8(1), 23-35.
Hernandez, A., Lopez, M., & Garcia, L. (2021). Digital Platforms in Dance Education: An Empirical Study. International Journal of Dance Pedagogy, 9(3), 33-47.
Johnson, L., & Smith, R. (2022). Managing Technology in Arts Education: A Framework for Teachers. Educational Management Journal, 12(3), 50-72.
Miller, J., & Carter, D. (2020). Social Media and Collaborative Learning in Arts Education. Arts Pedagogy Quarterly, 18(2), 65-78.
Nugraha, A. P. (2022). Media Sosial sebagai Media Pembelajaran: Studi Kasus pada Pendidikan Seni. Jurnal Pendidikan Seni, 14(1), 77-90.
Zhang, Y., & Lee, K. (2023). Short Video Platforms and Educational Innovation. Global Education Insights, 10(4), 15-28.