STUDI LITERATUR: PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN GENIALLY UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK PADA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR

Article Sidebar

pdf
Issue
Vol. 10 No. 7 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Published: Dec 27, 2024
Keywords:
Media Pembelajaran,
Genially,
Teknologi

Main Article Content

Venarda Ilham Berlyan
Universitas PGRI Madiun
Nabilla Dwi Alisa
Universitas PGRI Madiun
Novelia Tri Damaiyanti
Universitas PGRI Madiun
Maulinda Maygianti
Universitas PGRI Madiun
Fida Rahmantika Hadi
Universitas PGRI Madiun

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan mengembangkan sebuah web sederhana menggunakan genially sebagai media pembelajaran visual bagi anak sekolah dasar. Artikel ini menjelaskan tahapan perancangan media pembelajaran yang dilakukan. Dalam perancangan media, konsep pembelajaran mencakup materi dirancang dengan memanfaatkan Genially, dan contoh kuis menggunakan game sederhana yang dihasilkan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perancangan media sederhana menggunakan Genially dapat menjadi media pembelajaran yang efektif dan mudah bagi anak sekolah dasar di pelajaran matematika materi bangun ruang sisi datar. Untuk penelitian selanjutnya, disarankan untuk melibatkan lebih banyak peserta didik dan mengeksplorasi konsep perancangan dan pengembangan Genially yang lebih menarik.

Article Details

How to Cite
Berlyan, V. I., Alisa, N. D., Damaiyanti, N. T., Maygianti, M., & Hadi, F. R. (2024). STUDI LITERATUR: PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN GENIALLY UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK PADA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR . Sindoro: Cendikia Pendidikan, 10(7), 81–90. https://doi.org/10.9644/sindoro.v10i7.9158
Section
Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work
Author Biographies

Venarda Ilham Berlyan, Universitas PGRI Madiun

Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Madiun

Nabilla Dwi Alisa, Universitas PGRI Madiun

Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Madiun

Novelia Tri Damaiyanti, Universitas PGRI Madiun

Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Madiun

Maulinda Maygianti, Universitas PGRI Madiun

Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Madiun

Fida Rahmantika Hadi, Universitas PGRI Madiun

Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Madiun

References

Dewi Astuti, A., Rahmawati, E., Evitasari, A. D., Utaminingtyas, S., & Musyadad, F. (2022). Pendampingan Motivasi Belajar Melalui Media Genial Pasca Pandemi Covid Pada Siswa Smk Muhammadiyah 2 Wates. Bernas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(4), 894–901. Https://Doi.Org/10.31949/Jb.V3i4.3416

Djamarah, S. B., & Z. A. (2010). (2010). Strategi Belajar Mengajar. Diajar: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran. Https://Doi.Org/10.54259/Diajar.V3i1.2345

Enstein, J., Citra, U., Vera, B., Bulu, R., Roswita, B., & Nahak, L. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Game Edukasi Bilangan Pangkat Dan Akar Menggunakan Genially. Jurnal Jendela Pendidikan, 02.

Nasution, K., Tanjung, R., Hidayat, T., Hapsoh, H., & Hasibuan, N. A. N. (2024). Implementasi Game Jumanlly Berbasis Genially Dalam Pembelajaran Al-Qur’an Hadis Di Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Basicedu, 8(4), 3212–3220. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V8i4.8461

Ni’mah, N. K., & Hermiati, D. T. (2022). Upaya Meningkatkan Minat Belajar Siswa Melalui Media Genially Dalam Pembelajaran Daring Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas X Sma Negeri 5 Malang. Journal Metamorfosa, 10(1), 1–10. Https://Ejournal.Bbg.Ac.Id/Metamorfosa

Nur Aprilia, I., Siti Sundari, F., & Wijaya, A. (N.D.). Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Genially Pada Mata Pelajaran Ipas Kelas V Di Sekolah Dasar Negeri Tajur 1 Bogor.

Putra, L. D., & Afrina, N. (2023). The Development of Genially-Based Interactive Learning Multimedia for Elementary School Students. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 6(2), 138–151. Https://Doi.Org/10.12928/Fundadikdas.V6i2.8413

Putri, H. R., Setiawan, R., Ramadan, S., & Peng, L.-H. (2023). Development Of Genially-Based History Learning Media to Increase Learning Interest of Senior High School Students. Jurnal Pendidikan Ips, 10(2), 2460–7916. Https://Doi.Org/10.21831/Hsjpi.V10i2.61854

Saputra & Mujib. (2018). Desimal: Jurnal Matematika Efektivitas Model Flipped Classroom Menggunakan Video Pembelajaran Matematika Terhadap Pemahaman Konsep. Jurnal Matematika, 1(2), 173–179. Http://Ejournal.Radenintan.Ac.Id/Index.Php/Desimal/Index

Yolanda, A., Sri Indriani, R., & Fkip Universitas Pakuan, P. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Genially Pada Materi Norma Dalam Adat Istiadat Daerahku. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08, 6244–6251.