MODEL KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI SMKN 1 MOJOKERTO
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini mengeksplorasi peran kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan dan efektivitas organisasi di SMKN 1 Mojokerto. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode observasi, wawancara, dan analisis dokumen untuk memahami model kepemimpinan kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah memainkan peran signifikan sebagai pendidik, manajer, administrator, supervisor, inovator, dan motivator. Dengan pendekatan kolaboratif, kepala sekolah berhasil menciptakan lingkungan kerja yang kondusif, inovatif, dan partisipatif melalui program-program unggulan seperti Piket Sambut Siswa, Jumat Religi, Selasa Berbagi, Duta Menyala, pembelajaran berbasis proyek kolaborasi, 5R, Kaizen, dan Tumbler Day. Program-program ini tidak hanya meningkatkan kualitas pembelajaran, tetapi juga membentuk karakter siswa dan mendukung keberlanjutan lingkungan.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work
References
Fitriyani, F. (2019). Konsep Organisasi Pendidikan dalam Pemberdayaan Sekolah. EL-Ghiroh, 17(02), 61–80. https://doi.org/10.37092/el-ghiroh.v17i02.105
Jamilah, Warman, & Azainil. (2023). Peran Kepala Sekolah sebagai Inovator dan Motivator dalam Meningkatkan Kinerja Guru. JMPT: Jurnal Manajemen Pendidikan Tihamah, 1(1), 1–14. https://doi.org/10.61444/jmpt.v1i1.2
Moleong, L. J. (2019). Metode Penelitian Kualitatif. Remaja Rosda Karya.
Mulyasa,E.( 2012). Manajemen Dan Kepemimpinan Kepala Sekolah, Jakarta : Bumi Aksara.
Nur, L., Disman, Ahman, E., Hendrayati, H., & Budiman, A. (2021). Analisis Kepemimpinan Transformasional. Ilmu Manajemen Dan Bisnis, 12(2), 185–199. https://ejournal.upi.edu/index.php/mdb/article/view/37610%0Ahttps://ejournal.upi.edu/index.php/mdb/article/download/37610/17785
SERGIOVANNI, T. J. (2014). WHAT’S IN IT FOR SHOOLS? In Penambahan Natrium Benzoat Dan Kalium Sorbat (Antiinversi) Dan Kecepatan Pengadukan Sebagai Upaya Penghambatan Reaksi Inversi Pada Nira Tebu.
Sholeh, M. (2017). Keefektifan Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan, 1(1), 41. https://doi.org/10.26740/jdmp.v1n1.p41-54
Sri Wulan, D., Putra, V. P., Hasri, S., & Sohiron, S. (2023). Dinamika Kepemimpinan dalam Organisasi: Sebuah Analisis Komprehensif Mengenai Tipologi, Gaya, dan Peran Kepemimpinan dalam Meningkatkan Keberlanjutan Organisasi. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(4), 935–946. https://jurnaldidaktika.org/contents/article/view/333
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Wahjosumijo.1991. Kepemimpinan Kepala Sekolah, Tinjauan Teoritik dan Permasalahannya. Jakarta: Raja Grafindo Persada