KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL TERHADAP INOVASI DAN KREATIVITASGURU DI SMK PPN KAB. GORONTALO
Article Sidebar
Inovasi,
Kreativitas Guru
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kepemimpinan transformasional kepala sekolah terhadap inovasi dan kreativitas guru di SMK PPN Kabupaten Gorontalo. Penelitian ini menggunakan pendekatan lapangan dengan metode observasi dan wawancara mendalam. Subjek penelitian adalah guru di SMK PPN yang secara langsung berinteraksi dengan kepala sekolah dalam konteks kepemimpinan transformasional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional berperan signifikan dalam meningkatkan kemampuan inovasi dan kreativitas guru. Dimensi-dimensi seperti karisma, motivasi inspirasi, stimulasi intelektual, dan pertimbangan individual terbukti memengaruhi motivasi dan kepercayaan diri guru untuk merancang serta mengimplementasikan metode pembelajaran yang inovatif. Penelitian ini menegaskan pentingnya dukungan kepala sekolah dalam menciptakan lingkungan pembelajaran yang kondusif untuk inovasi, sekaligus merekomendasikan pengembangan profesional yang berkelanjutan bagi para guru.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work
References
Abidin, Z., & Nasirudin, N. (2021). Pengembangan bakat dan minat peserta didik di madrasah ibtidaiyah miftahul muna kesilir banyuwangi. EDUCARE: Journal of Primary Education, 2(2), 119–134.
Basuki, N. (2023). Mengoptimalkan modal manusia: Strategi manajemen sumber daya manusia yang efektif untuk pertumbuhan organisasi yang berkelanjutan. Komitmen: Jurnal Ilmiah Manajemen, 4(2), 182–192.
Diah, R., & Setiawan, F. (2022). Analisis Strategi Resiliensi UMKM Tempe Khas Ngrayun Ponorogo. 1(3), 127–133.
Erawan, J. (2023). Model Kepemimpinan Transformasional Pimpinan Cabang Muhammadiyah Di Kabupaten Bandung. UNIVERSITAS PASUNDAN.
Nabila, F. S., Husna, I., & Makrifatullah, N. H. (2020). Hubungan Kepemimpinan dengan Lembaga Pendidikan. PRODU: Prokurasi Edukasi Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1).
Shodiq, M. E. F. (2023). Kreatifitas Guru Dalam Pemberian Tugas Mata Pelajaran Fiqih Kelas VII Di Mts Miftahul Huda Silir Wates. IAIN Kediri.
Sofyan, J. F., & Rianty, M. (2023). Karakteristik manajemen dan kepemimpinan transformasional sebagai penentu kreativitas karyawan yang dimediasi oleh kepuasaan kerja. Jurnal Maksipreneur: Manajemen, Koperasi, Dan Entrepreneurship, 12(2), 448–470.
Sudjijana, M. Y. S. (2020). Pengaruh kepemimpinan transformasional, iklim inovasi, efikasi diri terhadap kreativitas karyawan pada industri pembuatan gerabah di desa Kasongan, Kabupaten Bantul. Jurnal Ekobis Dewantara, 2(3).
Wash, P. C. A. R. (2022). PENERAPAN METODE KUALITATIF DESKRIPTIF UNTUK APLIKASI PENGOLAHAN DATA PELANGGAN. 339–344.
Widiartina, I., Suriansyah, A., & Aslamiah, A. (2024). Hubungan Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah, Kreativitas Guru dan Kepuasan Kerja Guru terhadap Kinerja Guru Sekolah Menengah Pertama Se-Kecamatan Tanjung Kabupaten Tabalong. Journal Of Administration and Educational Management (ALIGNMENT), 7(1), 493–505.