STRATEGI PENGELOLAAN SUMBER DAYA UNTUK MENCAPAI TUJUAN YANG EFEKTIF DAN EFISIEN DALAM BIDANG PENDIDIKAN DI SMPN 1 LAMONGAN
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apa saja perencanaan pendidikan di sekolah menengah pertama termasuk di sekolah SMPN 1 Lamongan dan apa kutrikulum yang sedang dijalankan pada saat ini. Penelitian ini dilakukan terhadap mahasiswa Angkatan 2024 pada semester Ganjil tahun akademik 2024/2025. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kulitatif deskriptif atau bisa dibilang wawancara dengan narasumber. Teknik ini mengumpulkan data dengan mengirimkan pertanyaan secara langsung kepada yang terlibat dalam penelitian. Dari hasil penelitian ini, SMPN 1 Lamongan menggunakan kurikulum yang bernama KSP (Kurikulum Satuan Pendidkan) dan yang harus dipertimbangkan dalam menyusun kurikulum tersebut yaitu Raport Pendidikan, Konteks Pendidikan, Konteks Peserta Didik, Konteks Sosial Ekonomi dan Budaya SMP, Kemitraan, Landasan Kurikulum.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work
References
MS, B., & Swadayani, T. B. (2015). Implementasi Program Pendidikan Karakter Di Smp. Jurnal Pendidikan Karakter, 5(3), 235–244. https://doi.org/10.21831/jpk.v0i3.5627
Primayana, K. H. (2020). Perencanaan Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini dalam Menghadapi Tantangan Revolusi Industri 4.0. Prosiding Seminar Nasional Dharma Acarya, 1, 321–328. http://jurnal.stahnmpukuturan.ac.id/index.php/dharmaacarya
Rachmawati, I. N. (n.d.). PENGUMPULAN DATA DALAM PENELITIAN KUALITATIF: WAWANCARA. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI
Ritonga, Z. S. (2020). Perencanaan Pendidikan Dalam Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan Di Smp Swasta Graha Kirana Medan. Equity In Education Journal, 2(2), 77–87. https://doi.org/10.37304/eej.v2i2.1673
Septiana, D. N., Bafadal, I., & Kusumaningrum, D. E. (2018). Pelibatan Komite Sekolah Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan. Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 1(3), 293–301. https://doi.org/10.17977/um027v1i32018p293
Ya’cub, M., & Ga’a, D. S. (2021). Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Melalui Pengembangan Sarana Prasarana. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(2), 60–69. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v2i2.67