URGENSI PENGENALAN HURUF HIJAIYYAH DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL QUR’AN PESERTA DIDIK
Article Sidebar
membaca Al-Qur’an,
metode tilawati,
pendidikan Islam,
Madrasah Ibtidaiyyah
Main Article Content
Abstract
Kemampuan membaca Al-Qur’an dengan tartil merupakan keterampilan mendasar yang harus dikuasai setiap Muslim. Salah satu fondasi utama dalam pembelajaran ini adalah pengenalan huruf hijaiyyah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis urgensi pengenalan huruf hijaiyyah dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an peserta didik di Madrasah Ibtidaiyyah (MI) Al-Muttaqien Balikpapan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif, dengan pendekatan wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguasaan huruf hijaiyyah secara tepat membantu peserta didik membaca Al-Qur’an dengan benar dan tartil, sekaligus membentuk karakter Islami. Faktor-faktor yang memengaruhi keberhasilan pembelajaran meliputi lingkungan keluarga, minat belajar peserta didik, serta metode pengajaran yang digunakan. Salah satu metode yang efektif adalah metode tilawati, yang memanfaatkan lagu dan nada untuk mempermudah pengenalan huruf hijaiyyah. Penelitian ini menekankan pentingnya kerja sama antara orang tua dan pendidik dalam memberikan dukungan moral dan pembiasaan membaca Al-Qur’an kepada peserta didik. Dengan pengajaran yang sistematis, pengenalan huruf hijaiyyah tidak hanya meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an, tetapi juga memperkaya dimensi spiritual, intelektual, dan emosional peserta didik.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work
References
Aini. Q , Handayani. I , and Lestari. F. H. N, “Utilization Of Scientific Publication Media To Improve The Quality Of Scientific Work,” Aptisi Transactions on Management (ATM), vol. 4, no. 1, h. 1–12, 2020.
Al Azhim, Diandra Ariesta Lily Effendi, and Lilik Nur Kholidah, ‘Problematika Pelafalan Huruf Hijaiyah Pada Anak Usia Dini Di Rhoudhotu Tarbiyatil Qur’an (RTQ) Al-Ghozali Tlogomas Malang’, JoLLA: Journal of Language, Literature, and Arts, 1.1 (2021), 62–75 <https://doi.org/10.17977/um064v1i12021p62-75>
B, Hidayat, Pembelajaran Al-Qur’an pada anak usia dini menurut psikologi agama dan neurosains. Proceedings of the 2nd Annual Conference on Islamic Early Childhood Education, 2, h. 59-70, 2017.
Buchori, Ahmad, Tri Kurniah Lestari, Nurul Mutmainnah, Fitryani Lail, and Zaidir Zaidir, ‘Solusi Al-Qur’an Dalam Mewujudkan Ketahanan Keluarga Melalui Pendidikan Karakter’, Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 16.1 (2024), 178–85 <https://doi.org/10.47435/al-qalam.v16i1.2996>
Hitti, Philip K., History Of The Arab. Jakarta: Serambi, 2005.
Herniawati, Ani, Yusuf Hidayat, Aan Hasanah, and Bambang Samsul Arifin, ‘Qur’anic Methods in Instilling Characters in a Family: An Educational Perspective’, International Journal Corner of Educational Research, 3.2 (2024), 87–94 <https://doi.org/10.54012/ijcer.v3i2.309>
Masitoh, Gangguan bahasa dalam perkembangan bicara anak. Jurnal Elsa, 17(1), h. 40 -54, 2019.
Nasution, Z, ‘Metode Pembelajaran Dalam Pengenalan Huruf Hijaiyah’, Jurnal Al-Fatih, III.1 (2020), 173–84 <http://jurnal.stit-al-ittihadiyahlabura.ac.id/index.php/alfatih/article/view/85>
N, Tadjuddin, Meneropong perkembangan anak usia dini perspektif Al-Qur’an. Depok: Herya Media, 2017.
Nurazizah, Anisa, and Dewi Kustanti, ‘Upaya Meningkatkan Minat Anak Dalam Membaca Al-Qur’an Melalui Kegiatan Pembelajaran’, Proceedings UIN Sunan Gunung Djati Bandung, I.47 (2021), 58–65 <https://proceedings.uinsgd.ac.id/index.php/Proceedings>
Nurhanifah, Nurhanifah, ‘Urgensi Pendidikan Al-Qur’an: Kajian Problematika Ketidakmampuan Membaca Al-Qur’an Dan Solusinya’, JUMPER: Journal of Educational Multidisciplinary Research, 2.1 (2023), 102–14 <https://doi.org/10.56921/jumper.v2i1.73>
Slameto. Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta : PT Rineka Cipta, 2013.
Suharyat, Yayat, and Sri Watini, ‘Teknologi Media Promosi Baligho Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al Qur’an Pada Pendidikan SMP’, Technomedia Journal, 8.1SP (2023), 46–56 <https://doi.org/10.33050/tmj.v8i1sp.2002>
W.A,Santrock, Life-span development: Perkembangan masa hidup edisi 13 Jilid 1, Penerjemah: Widyasinta, B. Jakarta: Erlangga, 2011.
W.A,Puspita, Aspek-aspek penting dalam perkembangan dan pendidikan anak usia dini. JPNF: Jurnal Pendidikan Non-Formal Edisi 10, 2013.