Keterampilan Membaca Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia dan Sastra Anak Pada Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar

Main Article Content

Andi Aprilia Saputri
Erlin Diana
Dadang Irawan
Alma Pratiwi Husain

Abstract

Reading is an activity carried out by the reader to understand the message that wants to be conveyed through writing or words. The purpose of this study is to analyze and explore effective strategies in improving reading skills, as well as identify factors that influence the improvement of reading skills of elementary school students. The preparation of this article uses a literature study method related to research and other references such as books, magazines, and literature. effective strategies carried out by teachers are Reading Literacy Activities, Spelling Strategies, and Extensive reading strategies by using these strategies students will be easier in improving reading skills. Factors that influence students' reading delays are the lack of guidance and motivation from parents.

Article Details

How to Cite
Saputri, A. A., Diana, E., Irawan, D., & Husain, A. P. (2025). Keterampilan Membaca Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia dan Sastra Anak Pada Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 12(7), 81–90. https://doi.org/10.9644/sindoro.v12i7.9624
Section
Articles

References

Ade Irma Suryani. (2020). FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KEMAMPUAN MEMBACA SISWA (STUDI KASUS DI SDN 105 PEKANBARU). Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar., 9(1).

Arifin, & Zainal. (2010). Evaluasi Pembelajaran (Teori dan Praktik). bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.

Damaiyanti, R., Satrijono, H., Hutama, F., Ningsih, Y., Alfarisi, R., & Membaca, (2021). (2021). Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kels I SDN Patrang 01 Jember pada Masa Pembelajaran Daring. Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar, 8(2), 75–87.

Destian, I. H. (2021). Strategi dan Tantangan Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca. Jurnal Pendidikan Dasar : Jurnal Tunas Nusantara, 3.1(1), 336–347.

Fikriyah, F., Rohaeti, T., & Solihati, A. (2020). Peran orang tua dalam meningkatkan literasi membaca peserta didik sekolah dasar. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 4(1), 94–107.

Undang-Undang (UU) tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pub. L. No. 20 (2003). https://psdiklat.perpusnas.go.id/regulasi/downloas/6

khaerwati zuyyina, Nurhasanah, O. I. (2023). Level Kemampuan Membaca Siswa Sekolah Dasar di Kelas Tinggi. Jurnal Educatio., 9(2).

Magdalena, I., Ramadanti, S., & Siregar, E. R. (2021). Strategi Keterampilan Membaca Dalam Tujuan Instruksional Khusus Kelas 3 di Sekolah Dasar Negeri Buaran Jati 2 Kecamatan Sukadiri. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Dasar, 1(1), 164–175.

Meliza, Adnan, & Safiah, I. (2016). Strategi Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Pada Siswa Kelas Rendah Gugus Inti Kecamatan Peudada Kabupaten Bireuen. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(2), 26–36.

Nang Suarni, & Taufina, A. (2020). LITERASI MEMBACA UNTUK MENINGKATKAN KARAKTER POSITIF SISWA SEKOLAH DASAR. , 3(4),. Jurnal BASICEDU, 3(4), 1014–1021.

Prasetyaningrum, E. Y. (2019). Pengaruh motivasi belajar dan kemampuan berpikir logis terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa SDN Kletekan Kabupaten Ngawi. Linguista: Jurnal Ilmiah Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya, 2(2), 87–96.

Pratiwi, D. (2020). Pengaruh Pembelajaran Kontekstual terhadap Keterampilan Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 7(1), 112–118.

Putra, D., Musthafa, B., & Wirza. (2019). Program Membaca Ekstensif: Meningkatkan Motivasi Membaca Siswa. Jurnal Penelitain Pendidikan, 19(3), 322–333.

Rokayah, I. (2022). Meningkatkan Kemampuan Membaca Kata Dengan Menggunakan Metode Mengeja Suku Kata Dan Permainan Kartu. 1(1), 35–46.

Safrizal., Zaroha, L., & Yulia, R. (2020). Kemampuan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar di Sekolah Adiwiyata (Studi Deksriptif di SD Adiwiyata X Kota Padang). , 3(2), . Journal of Natural Science and Integration, 3(2), 215.

Sari, D. (2019). Penerapan Pendekatan Pembelajaran Berbasis Kompetensi dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 11(2), 55–63.

Sari, E. I., Wiarsih, C., & Bramasta, D. (2021). Strategi Guru Dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Pada Peserta Didik di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(1), 74–82.

Suryana, Yulia, & Safrizal. (2021). Model of Questioning Skill Teacher for Developing Critical Thinking Skill in Early Childhood Education in West Sumatra, Indonesia. Educational Sciences: Theory and Practice, 21(2), 101–114.

Tarigan. (2015). Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. In Bandung. Angkasa.