PENGGUNAAN MEDIA EDUCANDY DALAM PROSES PEMBAHARUAN PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR
Article Sidebar
educandy
Main Article Content
Abstract
Penggunaan teknologi dalam pembelajaran telah menjadi salah satu upaya untuk meningkatkan kualitas pendidikan, terutama di sekolah dasar. Artikel ini membahas implementasi Educandy, sebuah media pembelajaran interaktif berbasis teknologi, sebagai inovasi dalam pembaruan proses pembelajaran di sekolah dasar. Media ini menawarkan berbagai fitur seperti kuis, teka-teki, dan permainan edukatif yang dirancang untuk meningkatkan minat belajar siswa serta mempermudah guru dalam menyampaikan materi. Hasil kajian menunjukkan bahwa penggunaan Educandy efektif dalam menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan interaktif. Platform ini membantu siswa memahami materi dengan lebih mudah dan meningkatkan keterlibatan mereka dalam proses pembelajaran. Selain itu, Educandy juga mempercepat adaptasi guru terhadap teknologi pendidikan modern, meskipun tantangan seperti keterbatasan infrastruktur dan literasi digital guru masih perlu diatasi. Melalui strategi pelatihan, dukungan infrastruktur, dan integrasi dengan kurikulum, Educandy dapat menjadi solusi yang relevan untuk mengatasi tantangan pembelajaran konvensional. Oleh karena itu, pemanfaatan Educandy sebagai media pembelajaran diharapkan dapat memperkuat transformasi digital dalam dunia pendidikan, terutama untuk mendukung pembelajaran yang inovatif, inklusif, dan bermakna bagi siswa sekolah dasar.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work
References
Abidin, Y., Aljamaliah, S. N. M., Rakhmayanti, F., & Anggraeni, D. (2022). Strategi pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan Educandy di kelas V SD. Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 6(2), 1230-1242.
Albiana, U., & Samsul, S. I. (2022). Penggunaan Educandy Untuk Pembelajaran Kosakata Dalam Keterampilan Menulis Bahasa Jerman Siswa SMA Kelas XII. LATERNE, 11(02), 282-293.
Angelika, M., Saputri, S. A., & Lestari, R. (2023). STUDI LITERATUR ANALISIS EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA GAME BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN IPA DI SD. Mimbar PGSD Flobamorata, 1(4), 257-265.
Aribowo, E. K., Pebryawan, K., & Luwiyanto, L. (2024). Memaksimalkan Pembelajaran Bahasa Jawa Melalui Game Edukatif: Pelatihan Guru SMP di Yogyakarta. Jurnal Pengabdian Masyarakat Profesi Guru, 1(1), 1-16.
Butar-Butar, A. J. F., & Gultom, S. (2023). ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA SETELAH DIBELAJARKAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING.
Dewi, A. K., Setyorini, C., Zahro, F., & Wahyono, W. EDUCANDY: Innovation of 21st Century Learning Media to Increase Student Learning Outcomes. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series (Vol. 6, No. 1, pp. 250-257).
Endarto, I. A., & Martadi, M. (2022). Analisis potensi implementasi metaverse pada media edukasi interaktif. BARIK-Jurnal S1 Desain Komunikasi Visual, 4(1), 37-51.
Fauzi, S. N. S. (2024). EKSPLORASI PENGALAMAN BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN EDUCANDY. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(12).
Ibda, H. (2022). Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia Sekolah Dasar Era Digital. CV. Pilar Nusantara.
ISROVA, W. (2024). PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN WEBSITE EDUCANDY TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PELAJARAN AL-QUR’AN HADITS KELAS X MA ABU DARRIN (Doctoral dissertation, Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri).
Madura, I. A. I. N. (2021). Bersinergi Dalam Menggelar Pembelajaran Tatap Muka Terbatas di Masa Pandemi Covid-19. Resiliensi, Inovasi dan motivasi Pertemuan Tatap Muka Terbatas, 63.
Mappasere, S. A., & Suyuti, N. (2019). Pengertian Penelitian Pendekatan Kualitatif. Metode Penelitian Sosial, 33.
Martiningsih, D. (2023). E-PUB SEBAGAI TEKNOLOGI PENDUKUNG PEMBELAJARAN BAGI PENYANDANG DISABILITAS NETRA. OPTIMALISASI PEMANFAATAN TEKNOLOGI PEMBELAJARAN, 31.
Natalia, N., Wahid, S., & Muchyidin, A. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Web Menggunakan Aplikasi Educandy untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 7(1), 38-48.
Pare, A., & Sihotang, H. (2023). Pendidikan Holistik untuk Mengembangkan Keterampilan Abad 21 dalam Menghadapi Tantangan Era Digital. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 27778-27787.
Priatmojo, B., Wulandari, N. A., Herawati, T., & Marini, A. (2023). MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO-VISUAL DALAM PENDIDIKAN KARAKTER UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR. Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora, 2(8), 901-918.
Rahayu, D. (2023). Pengaruh model pembelajaran Discovery Learning berbantu Educandy terhadap hasil belajar kognitif siswa pada materi keanekaragaman hayati (Doctoral dissertation, UIN Sunan Gunung Djati Bandung).
Salsabila, F., & Aslam, A. (2022). Pengembangan media pembelajaran berbasis web google sites pada pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Jurnal basicedu, 6(4), 6088-6096.
Saputri, S. A., Lestari, R., & Angelika, M. (2023). Studi Literatur: Analisis Efektivitas Penggunaan Media Game Based Learning Untuk Meningkatkan Motivasi Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. IJM: Indonesian Journal of Multidisciplinary, 1(5).
Septianingsih, R., & Safitri, D. (2023). MEDIA AUDIO VISUAL DALAM KONTEKS PEMBELAJARAN IPS: IMPLIKASINYA UNTUK PENDIDIKAN DI ERA DIGITAL. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 1(5), 21-30
Siregar, P. D., & Sitepu, M. S. (2023). Pengaruh Model Game Based Learning Terhadap Aktivitas Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika di Kelas V SD Muhammdiyah 01 Medan. Journal of Student Development Informatics Management (JoSDIM), 3(2), 263-271.
Utami, F. D., Wanita, F. N., & Lukmawati, N. (2023). STRATEGI GURU DALAM MENGEMBANGKAN PEMBELAJARAN BERBASIS GAME PADA SISWA SEKOLAH DASAR. AKSELERASI: Jurnal Pendidikan Guru MI, 4(2), 100-114.
Wardani, A. E., & Sitompul, P. (2023). PENGARUH MODEL GAME BASED LEARNING BERBANTUAN WEB EDUCANDY TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL DI KELAS VII SMP NEGERI 35 MEDAN.
Yuniastuti, M., & Khoiron, M. (2021). Media pembelajaran untuk generasi milenial. Surabaya: Scorpindo Media Pustaka.
Yusrikal, N. I. M. (2023). EFEKTIVITAS MODEL KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH BERBANTU EDUCANDY TERHADAP LITERASI NUMERASI MATERI POLA GAMBAR PADA LEVEL 1 SD (Doctoral dissertation, Universitas Bina Bangsa Getsempena).