ANALISIS MODUL AJAR IPAS FASE C DENGAN CAPAIAN PEMBELAJARAN TENTANG MENJAGA KESEHATAN SISTEM ORGAN TUBUH ELEMEN PEMAHAMAN IPAS DI SDN JIWAN 2
Article Sidebar
Kurikulum Merdeka,
Modul Ajar
Main Article Content
Abstract
Kurikulum Merdeka termasuk kedalam pembelajaran intrakurikuler di sekolah yang beragam dengan memahami konsep dan mendalami kompetensi. Dengan adanya penelitian ini tertujuan untuk mengetahui dan menganalisis kesesuaian dan kelengkapan komponen-komponen modul ajar yang telah dirancang oleh guru mata Pelajaran IPAS di SDN JIWAN 02. Penelitian ini termasuk peneilitian deskriptif kualitatif. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu dokumentasi dan pengamatan. Penelitian ini menggunakan sumber data modul ajar IPAS. Terdapat beberapa Teknik analisis yang digunakan yaitu tahap (1) mengumpulkan perangkat modul ajar (2) menganalisis modul ajar (3) menentukan hasil. Dari hasil penelitian di temukan pada penyusunan modul ajar di SDN JIWAN 02 terdapat kesesuaian dan kelengkapan yang bervariasi untuk komponen yang dinilai. Hasil dari informasi umum sebesar 100% dan persentase dari kompenen inti sebesar 92% dan lampiran sebesar 75% dan sebesar 92% Perolehan presentase komponen modul ajar. Masih ada ketidak sesuaian dan ketidak lengkapan dalam komponen modul ajar IPAS SDN JIWAN 02. Dalam pembuatan modul ajar berbasis kurikulum Merdeka, guru mata Pelajaran IPAS masih membutuhkan penyempurnaan dalam penyusunan modul ajar berbasis kurikulum Merdeka.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work
References
Ardianti, Y., & Amalia, N. (2022). Pemaknaan Merdeka dalam Perencanaan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian dan Pengembangan, 6(3), 399–407.
Aulia, N., Sarinah, S., & Juanda, J. (2023). Analisis Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2013. Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia, 3(1), 14–20.
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika Kajian Ilmiah, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.
Ilmawan, D. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka: Pemaknaan Merdeka dalam Perencanaan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(3), 820–828. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i3.10546
Kemendikbud. (2022). Guru Penggerak : Asesmen Diagnostik.
Kemendikbud. (2022b). Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) SD-SMA. In Merdeka Mengajar. https://guru.kemdikbud.go.id/kurikulum/referensi-penerapan/capaian-pembelajaran/sd-sma/ilmupengetahuan-alam-dan-sosial-ipas/
Kemendikbudristek. (2022a). Panduan Pembelajaran dan Asesmen. In Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia.
Kemendikbudristek. (2022b). Perubahan Atas Keputusan Kepala Dan Asesmen Pendidikan
Kementerian Pendidikan Tentang Capaian Pembelajaran Pada Kurikulum Merdeka Nomor 008/H/KR/2022.
Kemendikbudristek. (2022c). Perubahan Atas Keputusan Menteri Pendidika, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Nomor 56/M/2022 Tentang Pedoman Penerpan Kurikulum Dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran.
Kholis, N., Istiarohmi, L., & Cahyani, D. D. (2023). Penguatan Pendidikan Islam Di Era Teknologi. Islamic Insights Journal, 5(2), 24–37. https://doi.org/10.21776/ub.iij.2022.004.02.3
Lestari, Y. (2018). Penanaman Nilai Peduli Lingkungan dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 4(2), 332–337.
Marzoan. (2023). Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Di Sekolah Dasar. Renjana Pendidikan Dasar, 3(2), 113–122.
Mujiburrahman, M., Kartiani, B. S., & Parhanuddin, L. (2023). Asesmen Pembelajaran Sekolah Dasar Dalam Kurikulum Merdeka. Pena Anda: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 1(1), 39–48. https://doi.org/10.33830/penaanda.v1i1.5019
Nurhajati, A. R., Simanjuntak, E. M., Permas Hikmatunisa, N., Herdiansyah, A. A., Noviyanti, A., Putri, R. E., Salwa Salsabila, S., & Sapitri, W. (2024). Kesesuaian Modul Ajar Mahasiswa PGSD dengan Karakteristik Kurikulum Merdeka. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 1(2), 260–270.
Rafikayati, ana, Badiah, luthfi, Alifah, farisah, & Salsabila, irine. (2022). Pelatihan Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Inklusi. Kanigara, 2(2), 478–485. https://doi.org/10.36456/kanigara.v2i2.6274
Rahmadayanti, D., & Hartoyo, A. (2022). Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7174–7187. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3431
Safitri, A. R., & Raharjo. (2024). Analisis Kesesuaian Modul Ajar Biologi Kelas X Sma Negeri 1 Puri
Mojokerto Dalam Penerapan Kurikulum Merdeka. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 13(1), 127–134. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/bioedu
Santika, I. G. N., Suastra, I. W., & Arnyana, I. B. P. (2022). Membentuk Karakter Peduli Lingkungan Pada Siswa Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran Ipa (Forming the Character of Caring for the Environment in Elementary School Students through Science Learning). Jurnal Education and development Institut Pendidikan Tapanuli Selatan, 10(1), 207–212.