ACTFL 2012 تحليل القدرة في مهارة الكتابة عند الطلاب للصف الرابع في المدرسة الابتدائية الاسلامية الحكومية3 أساهان على أسس معيار
Article Sidebar
Maharah Kitabah,
MIN 3 Asahan
Main Article Content
Abstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui proses belajar Maharah Kitabah siswa kelas empat di Sekolah Dasar Islam Negeri 3 Asahan. Penelitian ini juga menganalisis kemampuan keterampilan menulis siswa kelas empat di sekolah tersebut. Penelitian ini bersifat kualitatif, di mana data dikumpulkan melalui metode observasi, wawancara, dan dokumentasi, serta menggunakan metode analisis Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1.) Siswa belajar keterampilan menulis dengan menggunakan metode ejaan dan ceramah dari guru. 2.) Kemampuan siswa kelas empat di Sekolah Dasar Islam Negeri 3 Asahan berada pada tingkat pemula terendah, di mana mereka mampu menyalin atau mencatat kata atau ungkapan yang dikenal, membentuk huruf berdasarkan sistem alfabet, dan menyalin atau menghasilkan garis dasar yang terpisah dalam bahasa yang menggunakan daftar suku kata atau huruf
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
الحدقي، إسلام يسري. “الإيطار المرجعي للكفاءة اللغوية لحلف الأطلسي - عرض و تحليل.” Istanbul Journal of Arabic Studies (ISTANBULJAS)2020 3، no. 1 (2020).
ربابعة، ابراهيم علي. “مهارة الكتابة و نمذج تعليمها.” الألوكة، 2015.
رياضي، محمد. “تدريس مهارة الكتابة.” Ta’dib 17, no. 1 (2019).
صدقي، حامد، سهيلا محسني نراد، سيد عدنان اشكورى، يوران رضايى جوشلي، and حسين طالب زاده. “تحديد المستوى المصنف لمهارة المحادثة لدى متعلمي اللغة العربية وفقا للإطار العالمي ACTFL المعياري في تعليم اللغات الأجنبية.” Journal of Research in Arabic Language 13, no. 2 (n.d.).
عبدالله، عبد الحميد، and ناصر عبدالله الغالي. أسس اعداداً الكتب التعلمية لغير الناطقين بالعربية. دار الاعصام، n.d.
عزالدين، محمد. “الافعال الكلاميه الانجازيه في نص مسرحية الباب لغسان كنفاني على اساس نظرية سيرل،” 2021.
علي، الخولي، محمد. أساليب تدريس اللغة العربية. الأردن: دار الفلاح للنشر و التوزيع، 2000.
عينين، راشيد رضا محمد, and معصمة معصمة. “تحليل الكاتب المدرسي في الفصل الحادي عشر من المدرسة الثانوية على أساس معيار ACTFL .” Arabiyya : Jurnal Studi Bahasa Arab 12, no. 1 (2023).
محمد, أحمد عادل شعبان. “معايير المجلس الأمركي ACTFL في تنمية مهارات الإنتاج اللغوي لد متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها.” جامعة بني سويف مجلة كلية التربية 3 (2022).
Hidayah, Fathi. “ معيار جودة تعليم اللغة العربية في املدرسة الثانوية في اندونيسيا على أسس معيار ACTFL .” المعيار 2, no. 2 (2019).
السعادة, مفتاح, "تحليل القدره الطالبات في الفصل الثالث من المرحله المتوسطه على تمييزه كان وان واخواتهما بمعهد الكوثر في سيمالونجون" جامعة السنة الاسلامية. (2023).
أجي حميراء، الماجستير، مدرسة اللغة العربية المدرسة الابتدائية الاسلامية الحكوميئة 3 أساهان، نتيجة المقابلة في الادارة، في يوم الثلثاء يناير 2024.
محمد مهموجار، موظف المدرسة الابتدائية الاسلامية الحكومية 3 أساهان، نتيجة الوثائق في الادارة، يوم الثلاثاء 30 يناير 2024.
“ACTFL Pedoman Kemahiran 2012.” In ACTFL , 2012.
Ali, Jauhar. Bahasa Arab MI Kelas IV. Edited by Siti Shalihah. Jakarta: Direktorat KKSK Madrasah, Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementrian Agama RI, 2020.
Devi, Adella Aninda. “Pemanfaatan Aplikasi Tiktok Sebagai Media Pembelajaran.” Epistema, 2022.
Fajriyah. “Strategi Pembelajaran Maharah Al-Kitabah Pada Tingkat Ibtidaiyyah.” Pionir : Jurnal Pendidikan, 2018.
Firdaus, Dadang, Moh.Ainin, Muashomah, and Husnatul Hamidiyyah Siregar. “Menakar Al Maharah Al Lughawiyah Dalam KMA 183 Dengan Standar ACTFL .” Shaut Al-‘Arabiyah P-ISSN : 2354-564X; E-ISSN : 2550-031 11, no. 1 (2023).
Hafidz, Muhammad. Imla’ Aplikatif. Jakarta: Komputindo, 2018.
Irawani, Nurhaliza Emi Tipuk Lestari Fivi. “Analisis Metode Ceramah Dalam Pembelajaran IPS Terpadu Di Kelas VII SMP Negeri 1 Selimbau Kabupaten Kapus Hulu.” Historika Didaktika : Jurnal Pendidikan SEjarah, Budaya Sosial, 2021.
Ismail Ubaidillah, Moh, Ainin, Muassomah, and Ahmad Dzulfikar Al Farobi. “Kualitas Kemahiran Berbahasa Arab Madrasah Tsanawiyah Dalam Buku Ajar Bahasa Arab Kurikulum KMA 183 Berdasarkan Perspektif American Council On The Teaching Of Foreign Language.” MAHIRA: Journal of Arabic Studies 21 (2022).
Munawarah, and Zulkiflih. “Pembelajaran Keterampilan Menulis (Maharah Al-Kitabah) Dalam Bahasa Arab.” Lughat Arabi 1, no. 2 (2020): 30.
Qari’ah, Evi Eliya, M. Abdul Jalal, and Rahmadani Lubis. “Penggunaan Media Instagaram @Arabiyahtalk Dalam Maharah Kitabah Mahasiswa Bahasa Arab.” Shaut Al-’Arabiyah 11, no. 1 (2023).
Rachmawati, I. N. “Pengumpulan Data Dalam Penelitian Kualitatif : Wawancara.” Jurnal Keperawatan Indonesia 11 (2007).
Rathomi, Ahmad. “Maharah Kitabah Dalam Pembelajaran Bahasa Arab.” Tarbiya Islamica Jurnal Keguruan Dan Pendidikan Islam 1, no. 1 (2020).
Santriayana, Upi. “Kerjasama Guru PAI Dengan Orang Tua Murid Dalam Menanamkan Kedisiplinan Ibadah Sholat Lima Waktu Siswa Kelas X Di SMA Negeri Ota Bengkulu.” Skripsi, 2019.
Sanusi, Kiki Cahya Muslimah Moh. Ainin Anwar. “Buku Ajar Bahasa Arab Kelas 4 Madrasah Ibtidaiyyah : Analisis Standar 5C ACTFL .” Al-Ma’rifah : Jurnal Budaya, Bahasa, Dan Sastra Arab 19, no. 2 (2022).
Shalihah, Jauhar Ali Siti. Bahasa Arab Kelas 4 Madrasah Ibtidaiyyah. Jakarta: Direktorat KKSK Madrasah, Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementrian Agama RI, 2020.
Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan. 3rd ed. Bandung: Alfabeta, 2021.
Syamaun, Nurmasyithah. “Pembelajaran Maharah Al-Kalam Untuk Meningkatan Keterampilan Berbicara Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan UIN Ar-Raniry Banda Aceh.” Lisanuna 4 (2015).