PERAN PEREMPUAN DALAM PENDIDIKAN ISLAM: STUDI PERAN IBU SEBAGAI MADRASATUL ULA DALAM PENDIDIKAN ANAK
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini mengeksplorasi peran ibu sebagai Madrasatul Ula dalam pendidikan Islam berbasis keluarga serta dampaknya terhadap perkembangan karakter dan religiusitas anak. Menggunakan pendekatan fenomenologi dalam metode penelitian kualitatif, penelitian ini menggali pengalaman subjektif ibu dalam mendidik anak berdasarkan prinsip Islam. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumen, yang dianalisis menggunakan metode fenomenologi interpretatif dengan pendekatan hermeneutika Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ibu memiliki peran sentral dalam membentuk kepribadian anak melalui pembiasaan ibadah, keteladanan, serta komunikasi yang efektif. Ibu yang memiliki pemahaman agama yang baik lebih mampu menanamkan nilai-nilai Islam kepada anak, yang berkontribusi terhadap peningkatan kedisiplinan, empati, dan kesadaran moral mereka. Namun, penelitian juga mengidentifikasi tantangan yang dihadapi ibu dalam mendidik anak di era modern, seperti digitalisasi, perubahan sosial, dan konflik peran antara ibu sebagai pendidik dan pekerja. Meskipun demikian, penelitian ini menemukan bahwa strategi adaptif, seperti pemanfaatan teknologi berbasis Islam dan kolaborasi dengan lembaga pendidikan, dapat membantu ibu dalam mempertahankan efektivitas pendidikan Islam di rumah. Perbandingan dengan model pendidikan konvensional mengonfirmasi bahwa pendidikan Islam berbasis keluarga lebih efektif dalam membentuk karakter anak karena mengintegrasikan aspek spiritual, moral, dan intelektual dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini memberikan implikasi bagi akademisi dan pembuat kebijakan dalam mengembangkan model pendidikan Islam berbasis keluarga yang lebih adaptif terhadap tantangan zaman. Dengan adanya dukungan kebijakan yang memfasilitasi peran ibu sebagai pendidik utama, pendidikan Islam dalam keluarga dapat terus berkontribusi dalam membentuk generasi Muslim yang berakhlak dan berilmu.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
Afiffah, S., Respati, R., & Hidayat, S. (2022). Peran lagu anak terhadap penanaman nilai karakter siswa di sekolah dasar. Attadib Journal of Elementary Education, 6(1), 38. https://doi.org/10.32507/attadib.v6i1.1004
Aini, S. and Oktaviana, A. (2024). Tri pusat pendidikan sebagai sarana pendidikan karakter anak sekolah dasar. Budimul, 2(1), 09-19. https://doi.org/10.62385/budimul.v2i1.87
Alwani, R. and Hamami, T. (2023). Model organisasi dan desain kurikulum pai di indonesia. Edukatif Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(5), 1925-1936. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i5.5343
Banu, S. and Manik, N. (2021). Pengaruh pendidikan karakter anak usia dini pada keluarga yang tidak memiliki ayah. Didache Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristiani, 3(1), 73-83. https://doi.org/10.55076/didache.v3i1.49
Dermawan, R., Nusarini, N., Hartati, U., Sudirman, A., Adiatma, R., Larasati, M., … & Vito, V. (2024). Penguatan pendidikan karakter anak berbasis nilai budaya melalui cerita rakyat dan tembang jawa. Surya Abdimas, 8(1), 123-133. https://doi.org/10.37729/abdimas.v8i1.3473
Dhiu, K., Fono, Y., Ngao, T., & Rita, F. (2023). Optimasi pola pengasuhan orang tua: fondasi pembentukan karakter anak usia dini. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 7204-7213. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5673
Diens, A. (2021). Analisis relevansi desain kurikulum pelatihan guru pai mts dengan kebutuhan kompetensi guru di lapangan. Inovasi Kurikulum, 6(1), 30-45. https://doi.org/10.17509/jik.v6i1.35685
Fadriati, F. (2020). Model pelatihan untuk meningkatkan kompetensi guru pendidikan agama islam sekolah dasar. Ta Dib, 23(2), 249. https://doi.org/10.31958/jt.v23i2.1449
Fajarani, R., Sholihah, U., & Khanafi, A. (2021). Manajemen sarana dan prasarana dalam meningkatkan proses pembelajaran dalam pendidikan islam. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(7), 1233-1241. https://doi.org/10.36418/japendi.v2i7.228
Faqihuddin, A. and Romadhon, F. (2023). Diferensiasi konseptual dan praktis pendidikan islam, pendidikan islami dan pendidikan agama islam. TJPAI, 21(2), 119-132. https://doi.org/10.17509/tk.v21i2.67838
Faqihuddin, A. and Romadhon, F. (2023). Diferensiasi konseptual dan praktis pendidikan islam, pendidikan islami dan pendidikan agama islam. TJPAI, 21(2), 119-132. https://doi.org/10.17509/tk.v21i2.67838
Fitriani, E. (2023). Kajian sosiologis tujuan pendidikan dalam perspektif islam. qalam: j. pendidik. n.a., 4(01). https://doi.org/10.57210/qlm.v4i01.234
Framanta, G. (2020). Pengaruh lingkungan keluarga terhadap kepribadian anak. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (Jpdk), 2(1), 126-129. https://doi.org/10.31004/jpdk.v1i2.654
Framanta, G. (2020). Pengaruh lingkungan keluarga terhadap kepribadian anak. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (Jpdk), 2(1), 126-129. https://doi.org/10.31004/jpdk.v1i2.654
Hafizh, M., Hidayat, Y., & Arifmiboy, A. (2023). Konsep desain pengembangan kurikulum dan relevansinya pada pendidikan islam. Anthor Education and Learning Journal, 2(5), 600-606. https://doi.org/10.31004/anthor.v1i5.192
Holilah, N. (2022). Perkembangan institusi-institusi pendidikan pada masa klasik. Al-Afkar Manajemen Pendidikan Islam, 10(1), 27-38. https://doi.org/10.32520/afkar.v10i1.388
Jamil, S. (2023). Analisis relevansi pendidikan nasional dan pendidikan islam. wistara, 4(2), 111-120. https://doi.org/10.23969/wistara.v4i2.10720
Jannah, I., Rahminawati, N., & Pratikno, H. (2023). Analisis nilai-nilai pendidikan islam dalam novel si anak cahaya karya tere liye. Jurnal Riset Pendidikan Agama Islam, 129-136. https://doi.org/10.29313/jrpai.v3i2.3040
Melisawati, S. and Jamilus, J. (2024). Membangun generasi unggul: menjelajahi strategi pengembangan sdm di lembaga pendidikan islam era digital. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(6), 5689-5697. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i6.4519
Missouri, R. (2023). Strategi inovatif menyatukan tradisi dan modernitas dalam manajemen pendidikan islam. Kreatif Jurnal Studi Pemikiran Pendidikan Agama Islam, 21(1), 23-34. https://doi.org/10.52266/kreatif.v21i1.1820
Muaz, M., Alawi, D., Ruswandi, U., & Arifin, B. (2023). Urgensi pendidikan agama islam dalam sistem pendidikan nasional. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(1), 574-582. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i1.1474
Muchlis, M. (2023). Materi pendidikan islam dalam perspektif hadits. Tajdid Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 6(2), 160-167. https://doi.org/10.52266/tadjid.v6i2.1064
Muhimmah, I. and Suyadi, S. (2020). Neurosains dan spiritualitas dalam pendidikan islam. Tadris Jurnal Pendidikan Islam, 15(1), 68. https://doi.org/10.19105/tjpi.v15i1.2880
Mustadi, M. and Qomaruddin, Q. (2023). Peran filsafat pendidikan islam dalam kerangka pendidikan islam. JPPUQG, 1(1), 56-62. https://doi.org/10.62740/jppuqg.v1i1.18
Musyaffa, M. and Haris, A. (2022). Hakikat tujuan pendidikan islam perspektif imam al-ghazali. Dar El-Ilmi Jurnal Studi Keagamaan Pendidikan Dan Humaniora, 9(1), 1-15. https://doi.org/10.52166/darelilmi.v9i1.3033
Musyaffa, R., Hilalludin, H., & Haironi, A. (2024). Korelasi hadits kebersihan dengan pendidikan karakter anak di tarbiatul athfal (ta/tk) miftahussalam kotayasa sumbang banyumas. JIMR, 2(6), 632-637. https://doi.org/10.62504/jimr663
Muzayanah, U. (2020). Sistem pendidikan kuttab al jazary sebagai representasi pendidikan islam klasik. Edukasi Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 18(2), 186-203. https://doi.org/10.32729/edukasi.v18i2.763
Muzzammil, F. (2022). Parenting communication: penerapan komunikasi empatik dalam pola pengasuhan anak. Ikomik Jurnal Ilmu Komunikasi Dan Informasi, 2(2). https://doi.org/10.33830/ikomik.v2i2.3881
Nabila, N. (2021). Tujuan pendidikan islam. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(5), 867-875. https://doi.org/10.36418/japendi.v2i5.170
Nabilah, A. and Jinan, M. (2024). Persepsi keluarga dusun pablengan kulon terhadap urgensi pendidikan agama islam bagi anak. Ideguru Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(3), 1194-1200. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i3.1040
Nafsaka, Z., Kambali, K., Sayudin, S., & Astuti, A. (2023). Dinamika pendidikan karakter dalam perspektif ibnu khaldun: menjawab tantangan pendidikan islam modern. Jurnal Impresi Indonesia, 2(9), 903-914. https://doi.org/10.58344/jii.v2i9.3211
Najah, M. and Manik, Y. (2023). Implementasi kegiatan madin dalam pembentukan karakter peserta didik. Edu Cendikia Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(01), 137-143. https://doi.org/10.47709/educendikia.v3i01.2362
Nona, E., Sumargi, A., & Ratna, J. (2022). Konflik peran dengan well-being pada ibu bekerja. Psychopreneur Journal, 6(1), 26-38. https://doi.org/10.37715/psy.v6i1.2631
Noptario, N., Faisal, F., & Tastin, T. (2022). Strategi guru kelas dalam membimbing karakter jujur siswa di madrasah ibtidaiyah palembang. Limas Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(2), 1-9. https://doi.org/10.19109/limas_pgmi.v3i2.14497
Putri, N. and Z, A. (2020). Manfaat air minum bagi kesehatan peserta didik pada tingkat mi/sd. Al-Adzka Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrsah Ibtidaiyah, 10(1), 33. https://doi.org/10.18592/aladzkapgmi.v10i1.3622
Raffin, M., Ramadhani, D., & Salsabilla, T. (2024). Pedagogi sunnah nabawiyyah: mengukir generasi unggul melalui pendidikan berkualitas. JIS, 2(1), 87-102. https://doi.org/10.61341/jis/v2i1.07169
Rahmayati, T. (2020). Konflik peran ganda pada wanita karier. Juripol (Jurnal Institusi Politeknik Ganesha Medan), 3(1), 152-165. https://doi.org/10.33395/juripol.v3i1.10920
Rifai, M. (2023). Pendidikan agama islam dan kualitas ekonomi keluarga muslim. Profit Jurnal Kajian Ekonomi Dan Perbankan Syariah, 7(2), 1-24. https://doi.org/10.33650/profit.v7i2.6401
Rizki, A. and Lessy, Z. (2024). Pendidikan islam dalam perspektif hadist tarbawi. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(6), 5298-5302. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i6.4476
Rosyad, A. and Ma`arif, M. (2020). Paradigma pendidikan demokrasi dan pendidikan islam dalam menghadapi tantangan globalisasi di indonesia. Nazhruna Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 75-99. https://doi.org/10.31538/nzh.v3i1.491
Sholihah, A. and Maulida, W. (2020). Pendidikan islam sebagai fondasi pendidikan karakter. Qalamuna Jurnal Pendidikan Sosial Dan Agama, 12(01), 49-58. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v12i01.214
Supriandi, S., Priyana, Y., & Sastraatmadja, A. (2023). Peran keluarga dalam pendidikan islam guna membentuk generasi islam yang berkualitas di jawa tengah. Jurnal Pendidikan West Science, 1(10). https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i10.726
Supriandi, S., Priyana, Y., & Sastraatmadja, A. (2023). Peran keluarga dalam pendidikan islam guna membentuk generasi islam yang berkualitas di jawa tengah. Jurnal Pendidikan West Science, 1(10). https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i10.726
Susilawati, E., Raharja, K., & Ningsih, W. (2024). Peran ibu dalam merawat balita stunting di desa larangan luar pamekasan. Jurnal Sains Dan Teknologi Kesehatan, 4(2), 8-12. https://doi.org/10.52234/jstk.v4i2.234
Wanimbo, E. and Wartiningsih, M. (2020). Hubungan karakteristik ibu dengan kejadian stunting baduta (7-24 bulan) di karubaga. Jurnal Manajemen Kesehatan Yayasan Rs Dr Soetomo, 6(1), 83. https://doi.org/10.29241/jmk.v6i1.300
Zain, A. and Nasrulloh, N. (2024). Konsep pendidikan berbasis al-qur'an surah al-‘alaq ayat 1-5 dalam reformasi pendidikan menurut ziauddin sardar. JIMR, 2(11), 77-83. https://doi.org/10.62504/jimr961
Zaqiah, Q. (2022). Kebijakan pengembangan kurikulum pendidikan islam. Al-Munadzomah, 1(2), 97-111. https://doi.org/10.51192/almunadzomah.v1i2.320
salassa', A. (2022). Peran orang tua dalam mendidik dan membentuk karakter anak pada penggunaan teknologi.. https://doi.org/10.31219/osf.io/gcvq8