علاقة استيعاب الطالبات للتصريف بقدرتهن على فهم نص القراءة في الصف العاشر بمعهد علو الهمة مارندال
Article Sidebar
Ability,
Understanding Text
Main Article Content
Abstract
The formulation of the problem in this study is whether there is a relationship between Tashrif Mastery and Reading Text Understanding in Class X Students of Ma'had Uluwwul Himmah Marendal? This study aims to see and find out the relationship between Tashrif Mastery and Reading Text Understanding in Class X Students of Ma'had Uluwwul Himmah Marendal. The method used in this study is a quantitative approach with a correlation method using statistical data analysis with the Spearman Brown formula to find research results. The results obtained are a relationship between Tashrif Mastery and Reading Text Understanding in Class X Students of Ma'had Uluwwul Himmah Marendal with a correlation value of 0.636 and shows a unidirectional relationship. So the alternative hypothesis (Ha) is accepted and the null hypothesis (Ho) is rejected. And the conclusion is that there is a relationship between variable x and variable y.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
المراجع
Afriyanto, Nurrokhmat. “Strategi Memahami Teks Melalui Pembelajaran Bahasa Arab Qiraah Wa Tarjamah Di MAN 1 Brebes.” Jurnal Bashrah 02 (2022).
Ali, Noorraihan, and Dkk. “[EVALUATION OF SELF-LEARNING MODULE ON READING ARABIC TEXT STRATEGIES FOR ISLAMIC STUDIES STUDENTS IN INSTITUTIONS OF HIGHER LEARNING] PENILAIAN (KEBERKESANAN MODUL PEMBELAJARAN KENDIRI STRATEGI PEMAHAMAN MEMBACA TEKS BAHASA ARAB (MPK SPMBA) UNTUK PELAJAR.” JURNAL ISLAM DAN MASYARAKAT KONTEMPORARI 1 (2020).
Fadli, Muzhamil Ilham, and Aziz Muzayin. “Wazan, Mauzun Dan Tashrif.” Bashrah 3 no 1 (2023).
Halimah, Aqif. “تعليم مهارة القراءة للناطقين بها.” Lisanuna 9 no 2 (2019).
Muhammad, Mahdir. “PEMBELAJARAN MAHARAH QIRAAH MENURUT TEORI KONSTRUKTIVIS SOSIAL.” Lisan An Nathiq 2 no 1 (2020).
Nafi’i, Wildan. “علم الصرف : نشأته وتطويره.” El-Wasathiya: Jurnal Studi Agama 4 no. 2 (2016).
Nurbaiti, and Salwa Hanum. “Analisis Korelasi Antara Ilmu Sharaf Dan Kemampuan Berbicara Bahasa Arab Dengan Alumni Dayah Terpadu Aceh.” JURNAL SEUMUBEUET: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM 2 no 2 (2023).
Nurcholis, Ahmad. “KARAKTERISTIK DAN FUNGSI QIRA’AH DALAM ERA LITERASI DIGITAL.” El-Tsaqafah: Jurnal Jurusan PBA 18 no 2 (2019).
Nurul Aini Latifah, Siti. “تطوير كتاب ‘الأمثلة التصريفية’ في تدريس علم الصرف )التدريبات لمواد التصريف الإصطلاحي(.” Attanwir : Jurnal Kajian Keislaman Dan Pendidikan 10 (2019).
Penyusun, Tim. Pedoman Penulisan Skripsi. Tanjung Morawa: STAI As Sunnah, 2021.
Pionadi, Ahmad, Zulham Efendi, and Muhammad Syarif Muda Hasibuan. “تأثير استخدام وسيلة بويربوينت على قدرة الطلاب في التصريف.” Jurnal Pelita Nusantara: Kajian Ilmu Sosial Multidisiplin 1 no. 2 (n.d.).
Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan, Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2017.
———. Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D, Dan Penelitian Pendidikan). Bandung: Alfabeta, 2019.
Zaenuddin, Rodliyah. “PEMBELAJARAN NAHWU / SHARAF DAN IMPLIKASINYA TERHADAP MEMBACA DAN MEMAHAMI LITERATUR BAHASA ARAB KONTEMPORER PADA SANTRI PESANTREN MAJLIS TARBIYATUL MUBTADI-IEN (MTM) DESA KEMPEK KECAMATAN GEMPOL KABUPATEN CIREBON.” Holistik Vol 13 Nom (2012).
الأسمر, الراجي. المعجم المفصل في علم الصرف. بيروت: دار الكتب العلمية, 1993.
الجرجاني, عبد القاهر. كتاب المفاتح في الصرف. بيروت: دار الأمل, 1989.
الخولي, محمد علي. أساليب تدريس اللغة العربية. رياض: مكتبة الفرزدق, 1989.
الراجي, عبده. التطبيق الصرفي. بيروت: دار النهضة العربية, 1976.
العربية, جمهورية مصر. المعجم الوسيط. القاهرة: مكتبة الشروق الدولية, 2004.
الغلاييني, مصطفى. جامع الدروس العربية. بيروت: المكتبة العصرية, 1976.
الفوزان, عبد الرحمن بن صالح الفوزان. إضاءات لمعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها. رياض: العربية للجميع, 2015.
القرآن الكريم, n.d.
رشدي, أحمد طعيمة،. مناهج تدريس اللغة العربية بالتعليم الأساسي. القاهرة: دار الفكر, 1998.
زياد, فهد خليل. الأخطاء الشائعة النحوية والصرفية والإملائية. الأردن - عمان: دار اليازوري العلمية للنشر والتوزيع, 2006.
شحاتة, حسن سيد. “استراتيجية توليفية قائمة على القراءة الموسعة والقراءة المكثفة لتنمية مستويات الفهم القارء في اللغة العربية لدى طالبات المرحلة الإعدادسة في العراق.” العدد: مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية 19 (2016).
طعيمة, رشدي أحمد. تعليم العربية لغير الناطقين بها: مناهجه وأساليبه. إيسيسكو: منشورات المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة, 1989.
عرفان, خالد محمود محمد. طرق تدريس اللغة العربية المفاهيم و الإجراءات. الرياض: مكتبة الرشد, 2008.
قباوة, فخر الدين. تصريف الأسماء والأفعال. بيروت: مكتبة المعارف, 1988.
كحيل, أحمد حسن. التبيان في تصريف الأسماء. دار أصداء المجتمع, 2011.
منظور, ابن. لسان العرب. بيروت: دار الحياء التراث العربي, 1992.