PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERDIFERENSIASI DI MAN 1 MOJOKERTO
Article Sidebar
Learning Style,
Students.
Main Article Content
Abstract
Pembelajaran pendidikan Agama Islam berdiferensiasi adalah Penggunaan berbagai jenis model dan metode pembelajaran juga disesuaikan dengan materi dan karakteristik siswa. Dalam proses pembelajaran berdiferensiasi, di mana guru menggunakan metode pengajaran untuk memenuhi kebutuhan individual setiap siswa sesuai dengan kebutuhan (pengetahuan, gaya belajar, minat dan pemahaman belajar) mereka. Tujuan penelitian ini dilakukan guna mengetahui penerapan pembelajaran pendidikan agama islam berdiferensiasi di MAN 1 Mojokerto(1), untuk mengetahui penerapan jenis gaya belajar pembelajaran pendidikan agama islam berdiferensiasi di MAN 1 Mojokerto(2). Penelitian ini lebih tepatnya menggunakan penelitian kualitatif metode fenomenology ini memungkinkan peneliti untuk memahami fenomena tentang bagaimana penerapan pembelajaran berdiferensiasi dan apa saja gaya belajar yang dipakai dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berdiferensiasi dengan pendekatan deskriptif untuk pengambilan data melalui observasi, wawancara dan di dukung, di perkuat oleh dokumentasi. Teknik pengambilan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwasannya: Penerapan pembelajaran di MAN 1 Mojokerto mempunyai keunikan tersendiri yaitu dengan sistem penilaian dan kelulusan menggunakan UKBM (unit kegiatan belajar mandiri) dapat menjadi alat yang efektif untuk mendukung pembelajaran berdiferensiasi(1). Teknologi seperti aplikasi Quipper juga sebagai penunjang dalam pembelajaran agar sesuai dengan kebutuhan individu setiap siswa. Strategi pengajaran yang diberikan berdasarkan pada metode audiovisual, audiotori, dan kinestetik. Untuk memicu pemikiran kritis siswa(2).
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
Abd Azis, A. K. (2023). Pembelajaran Berdiferensiasi pada Pembelajaran PAI di Kurikulum Merdeka. Indonesian Journal of Multidisciplinary (IJM).
Abdul Rahman Bintang, M. A. (2023). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Journal of Mandalika Social Science.
Ahmad Farid Zulfikar S.Pd. (2024, 05 30). pembelajaran pendidikan agama islam berdiferensiasi. (a. adiliyani, Interviewer)
Ahmad Teguh Purnawanto, M. (2023). Pembelajaran Berdiferensiasi. Blora: Jurnal Ilmiah Pedagogy, STAI Muhammadiyah Blora.
Azis Ely, D. H. (2014). Analisis Kelayakan Usaha dan Strategi Pengembangan Budidaya Rumput Laut di Kabupaten Seram Bagian Barat. Yogyakarta: Universitas Gadjah Mada.
Baktiar Nasution, S. F. (2023). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka Belajar pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jakarta: JIPMuktj: Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati.
Desi Pristiwanti, B. B. (2022). Pengertian Pendidikan. Serang: Jurnal Pendidikan dan Konseling, Universitas Sultan Agung Tirtayasa.
Husni, T. (n.d.). Memerdekakan Peserta Didik Belajar Melalui Pembelajaran Berdiferensiasi. Aceh: BPMP Provinsi Aceh.
Lucky Taufik Sutrisno, A. H. (2023). Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi sebagai Salah Satu Pemecahan Masalah Masih Kurangnya Keaktifan Peserta Didik Saat Proses Pembelajaran Berlangsung. Cimahi: Journal of Elementary Education.
Muhamad Ihza Pramudya, H. N. (2023). Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Agama Islam Jenjang Sekolah Dasar. Jakarta: PENAIS: Jurnal Studi dan Pendidikan Agama Islam, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
Muhammad Busro, M. H. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Berdiferensiasi pada Pelajaran PAI di SMPI AS-SHODIQ Bululawang. Malang: VICRATINA: Jurnal Pendidikan Islam, Universitas Islam Malang.
Nurdini, D. H. (2021). Pembelajaran Berdiferensiasi pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Bandung: Asaatidzah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam.
Nurlaili, S. M. (2023). Pembelajaran Berdiferensiasi dengan Memanfaatkan Multimedia pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Curup: Belajea: Jurnal Pendidikan Islam, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup.
Sukmawati, A. (2022). IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DALAM KURIKULUM MERDEKA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA. Surabaya: UIN Sunan Ampel Surabaya.
Suryanto, L. (2012). Implementasi Kurikulum Berdiferensiasi Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas Akselerasi di SMPN 5 Yogyakarta. Yogyakarta: Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Abd Azis, A. K. (2023). Pembelajaran Berdiferensiasi pada Pembelajaran PAI di Kurikulum Merdeka. Indonesian Journal of Multidisciplinary (IJM).
Abdul Rahman Bintang, M. A. (2023). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Journal of Mandalika Social Science.
Ahmad Farid Zulfikar S.Pd. (2024, 05 30). pembelajaran pendidikan agama islam berdiferensiasi. (a. adiliyani, Interviewer)
Ahmad Teguh Purnawanto, M. (2023). Pembelajaran Berdiferensiasi. Blora: Jurnal Ilmiah Pedagogy, STAI Muhammadiyah Blora.
Azis Ely, D. H. (2014). Analisis Kelayakan Usaha dan Strategi Pengembangan Budidaya Rumput Laut di Kabupaten Seram Bagian Barat. Yogyakarta: Universitas Gadjah Mada.
Baktiar Nasution, S. F. (2023). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka Belajar pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jakarta: JIPMuktj: Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati.
Desi Pristiwanti, B. B. (2022). Pengertian Pendidikan. Serang: Jurnal Pendidikan dan Konseling, Universitas Sultan Agung Tirtayasa.
Husni, T. (n.d.). Memerdekakan Peserta Didik Belajar Melalui Pembelajaran Berdiferensiasi. Aceh: BPMP Provinsi Aceh.
Lucky Taufik Sutrisno, A. H. (2023). Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi sebagai Salah Satu Pemecahan Masalah Masih Kurangnya Keaktifan Peserta Didik Saat Proses Pembelajaran Berlangsung. Cimahi: Journal of Elementary Education.
Muhamad Ihza Pramudya, H. N. (2023). Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Agama Islam Jenjang Sekolah Dasar. Jakarta: PENAIS: Jurnal Studi dan Pendidikan Agama Islam, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
Muhammad Busro, M. H. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Berdiferensiasi pada Pelajaran PAI di SMPI AS-SHODIQ Bululawang. Malang: VICRATINA: Jurnal Pendidikan Islam, Universitas Islam Malang.
Nurdini, D. H. (2021). Pembelajaran Berdiferensiasi pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Bandung: Asaatidzah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam.
Nurlaili, S. M. (2023). Pembelajaran Berdiferensiasi dengan Memanfaatkan Multimedia pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Curup: Belajea: Jurnal Pendidikan Islam, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup.
Sukmawati, A. (2022). IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DALAM KURIKULUM MERDEKA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA. Surabaya: UIN Sunan Ampel Surabaya.
Suryanto, L. (2012). Implementasi Kurikulum Berdiferensiasi Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas Akselerasi di SMPN 5 Yogyakarta. Yogyakarta: Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Book:
Carol Ann Tomlinson, T. M. (2015). Assessment and Student Success in a Differentiated Classroom. Alexandria, VA: ASCD.