HAKIKAT REWARD DALAM FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi konsep reward dalam filsafat pendidikan Islam, yang tidak hanya berfungsi sebagai alat motivasi tetapi juga sebagai sarana pembentukan akhlak mulia dan internalisasi nilai-nilai Islami. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui studi kepustakaan, penelitian ini menganalisis teks-teks utama seperti Al-Qur'an, Hadits, dan karya para ulama klasik, serta literatur akademik terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa reward dalam pendidikan Islam mencakup dimensi spiritual, moral, dan sosial yang saling melengkapi. Dimensi spiritual mendorong siswa untuk memperkuat hubungan dengan Allah SWT, dimensi moral memperkuat karakter seperti kejujuran dan tanggung jawab, sedangkan dimensi sosial memperkuat hubungan antarindividu dalam lingkungan pendidikan. Lebih lanjut, penelitian ini menawarkan model implementasi reward Islami yang relevan dengan sistem pendidikan modern. Model ini menekankan integrasi nilai-nilai Islam dalam sistem penghargaan, sehingga menciptakan individu yang unggul secara akademis sekaligus memiliki moralitas dan kesadaran spiritual yang tinggi. Temuan ini tidak hanya memberikan kontribusi teoritis dalam memahami reward sebagai elemen kunci dalam pendidikan Islam, tetapi juga menawarkan panduan praktis bagi pendidik dalam menciptakan lingkungan belajar yang positif dan produktif. Studi lebih lanjut disarankan untuk memperluas penerapan model ini dalam berbagai konteks pendidikan.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
Abidin, A. (2021). Pendidikan moral dan relevansinya dengan pendidikan islam. Jurnal Paris Langkis, 2(1), 57-67. https://doi.org/10.37304/paris.v2i1.3282
Andini, C. (2023). Implementasi “reward asyik” untuk mengembangkan keaktifan anak dalam belajar ra puspa pertiwi. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(6), 3974-3980. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i6.1573
Ariawan, S., Solehuddin, M., Rizaq, M., Warman, A., & Fathurohman, A. (2022). Peran al-quran dalam meningkatkan pemahaman pembelajaran qur’an hadits. El-Hekam, 7(2), 278. https://doi.org/10.31958/jeh.v7i2.8608
Birsyada, M. and Siswanta, S. (2021). Inovasi pendidikan karakter bangsa berbasis nilai-nilai sejarah perjuangan pangeran sambernyowo di era masyarakat 5. 0. Diakronika, 21(1), 45-56. https://doi.org/10.24036/diakronika/vol21-iss1/179
Boiliu, F. and Polii, M. (2020). Peran pendidikan agama kristen dalam keluarga di era digital terhadap pembentukan spiritualitas dan moralitas anak. Immanuel Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen, 1(2), 76-91. https://doi.org/10.46305/im.v1i2.18
El-Yunusi, M. (2023). Ilmu pendidikan islam sebagai bentuk kajian masyarakat milenial. Studia Religia Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 7(2), 202-219. https://doi.org/10.30651/sr.v7i2.20531
Fernanda, J., Luthifiana, V., & Akhyar, M. (2022). Analisis partial least square structural equation model (pls-sem) untuk pemodelan penerimaan sistem jaringan informasi bersama antar sekolah (jibas). J Statistika Jurnal Ilmiah Teori Dan Aplikasi Statistika, 15(2), 292-297. https://doi.org/10.36456/jstat.vol15.no2.a6436
Fitriani, E. (2023). Kajian sosiologis tujuan pendidikan dalam perspektif islam. qalam: j. pendidik. n.a., 4(01). https://doi.org/10.57210/qlm.v4i01.234
Fransisca, M. and Fadhlurrahman, M. (2021). Desain pengembangan kurikulum model ralph tyler pada pembelajaran al-qur’an hadits di tingkat madrasah ibtidaiyah. Insania Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 26(2), 294-305. https://doi.org/10.24090/insania.v26i2.5058
Galuh, A., Maharani, D., Meynawati, L., Anggraeni, D., & Furnamasari, Y. (2021). Urgensi nilai dan moral dalam upaya meningkatkan pendidikan karakter melalui pembelajaran pkn di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5169-5178. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1598
Hasnah, S. (2023). Implementasi nilai-nilai islam dalam pendidikan jasmani dan olahraga untuk membentuk karakter ulul albab. At Ta Dib, 18(1), 18-27. https://doi.org/10.21111/attadib.v18i1.9909
Ilyas, R. (2023). Konsep pendidikan karakter berdasarkan perspektif islam serta pengadopsian nilai dasar karakter dalam asmaul husna. Jurnal Syntax Admiration, 4(7), 1000-1006. https://doi.org/10.46799/jsa.v4i7.734
Kurniandini, S., Chailani, M., & Fahrub, A. (2022). Pemikiran ibnu khaldun (pragmatis-instrumental) tentang pendidikan dan relevansinya dengan dunia modern. Jurnal Pendidikan, 31(3), 349-360. https://doi.org/10.32585/jp.v31i3.2864
Muaz, M., Alawi, D., Ruswandi, U., & Arifin, B. (2023). Urgensi pendidikan agama islam dalam sistem pendidikan nasional. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(1), 574-582. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i1.1474
Murtadlo, G. (2023). Mendalami living qur'an: analisis pendidikan dalam memahami dan menghidupkan al-qur'an. PANDU, 1(2), 112-118. https://doi.org/10.59966/pandu.v1i2.206
Nikmah, F. (2023). Pendidikan karakter religius anak usia dini di era digital dalam perspektif al-qur’an. Tinta Emas Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 1-14. https://doi.org/10.35878/tintaemas.v2i1.678
PURWANINGSIH, Y. (2022). Implementasi sistem informasi manajemen pendidikan (simdik) dalam meningkatkan mutu pendidikan di madrasah ibtidaiyah. Borobudur Educational Review, 2(2), 68-76. https://doi.org/10.31603/bedr.6546
Rahmawati, I., Sutrisna, D., & Nisya, R. (2023). Nilai-nilai kearifan lokal dan pendidikan karakter dalam cerita rakyat lutung kasarung. Jurnal Educatio Fkip Unma, 9(2). https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4397
Saidah, Z. (2021). Penanaman nilai-nilai pendidikan islam berbasis kearifan lokal pada anak usia dini di era digital. Al-Tarbiyah Jurnal Pendidikan (The Educational Journal), 31(1), 1. https://doi.org/10.24235/ath.v31i1.8430
Selamet, S. and Zaqiah, Q. (2023). Kebijakan pengembangan kurikulum pendidikan islam (studi histori dan regulasi di indonesia). Tadbiruna, 2(2), 71-85. https://doi.org/10.51192/tadbiruna.v2i2.395
Setiawan, R. (2023). Pendidikan agama islam sebagai sarana membentuk identitas keagamaan dalam masyarakat multikultural. Khazanah, 90-99. https://doi.org/10.51178/khazanah.v2i3.1554
Siregar, M., Zahra, D., & Bujuri, D. (2020). Integrasi materi pendidikan agama islam dalam ilmu-ilmu rasional di sekolah menengah atas islam terpadu. Al-Tadzkiyyah Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 183-201. https://doi.org/10.24042/atjpi.v10i2.4847
Solihin, A. (2023). Pendidikan karakater dalam perspektif al-qur'an dan hadist. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(7), 1397-1408. https://doi.org/10.58344/jmi.v2i7.298
Triyono, B. (2023). Transformasi nilai-nilai islam melalui pendidikan pesantren : implementasi dalam pembentukan karakter santri. JIMR, 1(1), 147-158. https://doi.org/10.62504/jimr403
Wahyudi, N. and Ali, M. (2023). Tujuan pendidikan islam dalam pandangan hasan langgulung. Suhuf, 34(2), 167-179. https://doi.org/10.23917/suhuf.v34i2.20953
Wajdi, F. (2022). Penguatan spiritualitas islam pada remaja muslim di masa pandemi. Satwika Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 53-62. https://doi.org/10.21009/satwika.020108
Warcham, A. and Sa’diyah, M. (2021). Manajemen mutu terpadu pendidikan berbasis manajemen perilaku dalam pendidikan islam. Jurnal Dirosah Islamiyah, 3(2), 281-293. https://doi.org/10.47467/jdi.v3i2.417
Wati, M. (2023). Penerapan tool google workspace untuk meningkatkan efektivitas belajar mengajar di sman 9 samarinda. inov. tekno. masya., 1(1), 29-35. https://doi.org/10.53622/intekmas.v1i1.204
Zahid, M. and Agustyanis, K. (2022). Meningkatkan taqwa dengan sikap jujur dalam muamalah. Muta Allim Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 221-236. https://doi.org/10.18860/mjpai.v1i2.1735