LANDASAN FILOSOFIS PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Landasan filosofis pendidikan Islam mencakup kajian mendalam terhadap prinsip-prinsip dasar yang mengintegrasikan ajaran wahyu, akal, dan nilai-nilai budaya lokal. Pendidikan Islam bertujuan menciptakan individu yang beriman, berilmu, dan berakhlak mulia, sesuai dengan tugas manusia sebagai hamba Allah dan khalifah di bumi. Penelitian ini menggunakan metode kajian teoritis dengan pendekatan kualitatif yang bertujuan untuk menganalisis dan membandingkan teori-teori terkait pendidikan Islam, khususnya dalam konteks filosofi pendidikan yang mengintegrasikan ajaran wahyu, akal, dan nilai-nilai budaya lokal. Metode ini mengutamakan eksplorasi mendalam dan interpretasi terhadap konsep-konsep atau teori yang relevan, tanpa melibatkan pengumpulan data kuantitatif. Hasil penelitian menyatakan bahwa di Indonesia, implementasi landasan ini diwujudkan melalui integrasi nilai-nilai Islam dan Pancasila dalam kurikulum berbasis agama dan kebangsaan. Kurikulum ini bertujuan membentuk generasi yang berilmu, beriman, dan berakhlak mulia sesuai dengan tujuan pendidikan nasional. Namun, tantangan globalisasi dan sekularisasi memerlukan penguatan budaya lokal dan pengembangan kurikulum yang adaptif terhadap perubahan zaman.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
Ali Miftakhu Rosad, “Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Managemen
Sekolah”,Tarbawi:Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan.Vol.5, No.02, 2019.
Andi Sutrisno, "Peran Landasan Filosofis dalam Membangun Sistem Pendidikan
Islam Berbasis Holistik", Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan. Vol. 6, No. 1, 2024.
Fauti Subhan, Memahami Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam 7.Vol. 1,
Nadwa 2013.
Fazlur Rahman, Islam and Modernity : Transformation of an Intellectual
Tradition. Chicago: University of Chicago Press, 1982, hal : 33.
Mashudi, “Pembelajaran Modern : Membekali Peserta Didik Keterampilan Abad Ke-21”, Jurnal
Ilmiah Pendidikan Islam. Vol. 4, No. 1, 2021.
Muhammad Hamsah & Nurchamidah Nurchamidah, “Pendidikan Islam Dalam Perspektif
Neo Modernisme”, Risalah, Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam. Vol. 5, No. 2, 2019.
Nur Faizi, Landasan Filosofis Terhadap Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam,
Jurnal Penelitian Dan Pemikiran Keislaman. Vol. 10 No.3, 2023.
Rifqi Nur Alfian , Menakar Peluang Dan Tantangan Dalam Membidik Strategi Pendidikan
Islam Di Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan Islam. Vol. 1, MA’ALIM 2023.
Pustaka yang berupa judul buku:
Abdullah, Amin. Islam dan Problematika Pendidikan di Indonesia. Yogyakarta :
Pustaka Pelajar, 2021.
Abu Hamid Al-Ghazali,Ihya Ulumuddin,Jilid I, terjemahan. Bandung: Mizan, 2007.
Amsal Baktiar, Filsafat Ilmu, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2004.
Departemen Agama RI, Al-Qur'an dan Terjemahannya Jakarta : Departemen
Agama RI, 2002.
Ibnu Khaldun, Mukadimah Ibnu Khaldun, terjemahan. Jakarta: Pustaka Firdaus, 2011.
Jalaluddin, teologi Pendidikan, Raja Grafindo Persada, Jakarta : 2003.
Jujuj S Suria Sumantri, Filsafat Ilimu Sebuah Pengantar Populer, Jakarta: Sinar Harapan,
Khaidir, Teori Filsafat Manajemen Pendidikan Islam Jakarta: Prenadamedia Group, 2021.
M. Quraish Shihab, Tafsir al-Mishbah: Pesan, Kesan dan Keserasian al-Qur'an Jakarta:
Lentera Hati, 2001.
Nurcholish Madjid, Islam Kemodernan dan Keindonesiaan. Bandung: Mizan, 2008.
Rahmat Hidayat, "Pendidikan Islam Integratif di Indonesia: Tantangan dan Peluang,",
Artikel : Garuda Kemdikbud, 2023.