PENGGUNAAN MEDIA PAPAN SIPAT SIPUT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI SIMETRI LIPAT DAN SIMETRI PUTAR DI PKBM WIRAGAMA BALIR INDRAMAYU
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi simetri lipat dan simetri putar menggunakan media papan Sipat-Siput. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (RnD) dengan model ADDIE (Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi). Subjek penelitian adalah siswa kelas 2-4 di PKBM Wiragama Balir Indramayu. Media ini dirancang sebagai alat bantu konkret yang mempermudah pemahaman siswa melalui pendekatan visual dan permainan edukatif. Hasil validasi oleh ahli materi, media, dan bahasa menunjukkan bahwa media papan Sipat-Siput dikategorikan "sangat layak" digunakan sebagai media pembelajaran. Data hasil pretest dan posttest menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa, dengan skor rata-rata pretest sebesar 34,28% dan posttest sebesar 61,42%. Respon siswa terhadap media ini sangat positif, ditunjukkan dengan antusiasme dan keterlibatan aktif selama pembelajaran. Kesimpulannya, media papan Sipat-Siput efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika pada materi simetri lipat dan simetri putar di tingkat sekolah dasar.
Kata Kunci: Media Pembelajaran, Papan Sipat-Siput, Simetri Lipat, Simetri Putar, Hasil Belajar.
Downloads
Article Details
References
Anita, S., Rukmi, A. S., & Dewi, C. A. (2023). Penggunaan Media Papan Sipat Siput untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Simetri Lipat dan Simetri Putar Siswa Kelas III SDN Lakarsanti I/472 Surabaya. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 13010-13020.
Hafshari, N. D., & Arini, N. W. (2022). Pengembangan Media Papan Sipat-Siput Pembelajaran Matematika untuk Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 467-479.
Khakim, M. E., Ahmadi, F., & Safitri, I. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Simetri Lipat Dan Putar Melalui Penerapan Model Team Games Tournament (TGT) Berbantu Media Simlitar Pada Siswa Kelas 3 SDN Sekaran 02 Semarang. Madani: Jurnal Ilmiah Multidisipline, 382-389.