UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN PADA MATERI PECAHAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT)

Article Sidebar

pdf
Issue
Vol. 6 No. 1 (2025): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Published: Jan 9, 2025
Keywords:
Kooperatif, Tipe Team Game Tournament, Pecahan

Main Article Content

Luthfia Nur Afifah
Institut Agama Islam Al-Zaytun Indonesia
Sapto Cahyono
Putri Intan Syamsudin
Diah Laila Wulan
Anjar Sulistyani

Abstract

Pemahaman siswa terhadap konsep pecahan dalam pembelajaran matematika sering menjadi tantangan yang signifikan dalam dunia pendidikan. Sebagai bagian mendasar dari matematika, pecahan tidak hanya relevan di ruang kelas tetapi juga memiliki banyak aplikasi praktis dalam kehidupan sehari-hari. Guru dituntut untuk mengaktifkan siswa melalui berbagai metode agar tujuan pembelajaran tercapai. Salah satu pendekatan yang terbukti efektif adalah metode pembelajaran kooperatif, yang melibatkan kerja sama siswa dalam kelompok kecil dengan peran aktif setiap anggota untuk mencapai tujuan bersama. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka, di mana sumber-sumber relevan dikaji untuk mendukung analisis. Peneliti membahas efektivitas penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) dalam meningkatkan hasil belajar matematika pada materi pecahan. Dari analisis penelitian sebelumnya, metode ini terbukti berhasil meningkatkan keaktifan dan pemahaman siswa karena menggabungkan penugasan kelompok dan permainan yang mendorong semangat kompetitif siswa..


Kata Kunci: Kooperatif, Tipe Team Game Tournament, Pecahan

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Nur Afifah, L., Cahyono, S., Intan Syamsudin, P., Laila Wulan, D., & Sulistyani, A. (2025). UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN PADA MATERI PECAHAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT). Trigonometri: Jurnal Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 6(1), 52–60. https://doi.org/10.3483/trigonometri.v6i1.10137
Section
Articles

References

Abdulrrahman, M. (2019). “Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Pecahan pada Siswa Skolah Dasar”. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 45-52.

Hidayati, T., & Kurniawan, D. (2020). “Efektivitas Metode Pembelajaran Kooperatif dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Materi Pecahan”. Jurnal Matematika dan Pembelajaran, 8(1), 63-75.

Suryani, N. (2018). “Strategi Pembelajaran Kooperatif untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial dan Pemahaman Matematika Siswa”. Jurnal Inovasi Pendidikan, 5(3), 101-112.

Pratama, R., & Nurhayati, S. (2021). “Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif dalam Metode Kooperatif pada Materi Pecahan”. Jurnal Teknologi Pendidikan Indonesia, 10(1), 25-33.

Wulandari, F., & Syahputra, E. (2020). “Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis melalui Pendekatan Kooperatif Tipe Think-Pair-Share”. Jurnal Ilmiah Pndidikan Matematika, 14(2), 189-201.

Putri, A. D., & Santoso, B. (2022). “Pembelajaran Matematika Kontekstual Berbasis Koopertif untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Pecahan”. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, 12(4), 35-49.

Widodo, A., & Sari, M. (2019). “Efektivitas Pendekatan Kooperatif dalam Pembelajaran Matematika Berbasis Proyek”. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 7(2), 92-105.

Fauziah, R., & Hamid, H. (2021). “ Analisis Keterlibatan Siswa dalam Pembelajaran Matematika dengan Metode Kooperatif Tipe Group Investigation”. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 15(1), 77-88.

Kusumawati, Y., & Arifin, Z. (2019). “Pengaruh Penggunaan Pndekatan Kooperatif terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Siswa”. Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(3) 142-154.

Rahmawati, S., & Lestari, N. (2020). “Perbandingan Hasil Belajar Matematika Siswa dengan Metode Kooperatif Tipe STAD dan Metode Konvensional.” Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Matematika, 9(2), 112-126.

Damayanti, R., Nurhaedah, & A.P, N. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, hal: 201-202.

Trisnawati, D. (2020). Pembelajaran Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Pada Siswa Sekolah Dasar Kelas V Dengan Menggunakan Metode Inquiry Learning Dengan Setting Mind Mapping Technique. Journal of Elementary Educations, 209-210.

Yofamella, D. (2020). Penerapan Model Inquiry Learning Dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Di Kelas III Sekolah Dasar (Studi Literatur). e-journal, 160-163.

Maya Erfiyana, Rasiman, Mei Fita Asri Untari, (2019). Pengaruh Model Pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) Dengan Media Roda PecahanTerhadap Hasil Belajar Materi Operasi Hitung Pecahan.

Silvi Wahyu Seviana. (2013). “Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Mteri Penjumlahan Pecahan Pada Siswa Di Sekolah Dasar.” Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar 1(2), 1-11