PENERAPAN PENDIDIKAN BERBASIS PERUBAHAN IKLIM DI SEKOLAH KEJURUAN UNTUK MEMPERSIAPKAN SISWA MENGHADAPI TANTANGAN LINGKUNGAN
Main Article Content
Abstract
Pendidikan yang berorientasi pada perubahan iklim di Sekolah
Menengah Kejuruan (SMK) sangat penting untuk
mempersiapkan siswa menghadapi tantangan lingkungan.
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana
pendidikan perubahan iklim dimasukkan ke dalam kurikulum
SMK dan dampaknya pada kesiapan siswa untuk menjaga
lingkungan. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan
pendidik dan siswa serta analisis dokumen kurikulum. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa menambah konten tentang
perubahan iklim dalam kurikulum membuat siswa lebih
memahami isu lingkungan dan mendapatkan keterampilan yang
dibutuhkan untuk bekerja di bidang yang ramah lingkungan.
Pendidikan perubahan iklim di SMK juga mendorong siswa
untuk terlibat dalam kegiatan nyata, seperti program
penghijauan dan pengurangan limbah, yang membantu mereka
menjadi lebih sadar lingkungan. Penelitian ini menekankan
pentingnya kerja sama antara institusi pendidikan, pemerintah,
dan masyarakat untuk menciptakan lingkungan belajar yang
berkelanjutan dan mendukung pendidikan perubahan iklim.
Downloads
Article Details
References
Akhmad, A., Badruddin, S., Januaripin, M., Salwa, S., & Gaspersz, V. (2024). Inovasi dalam
manajemen pendidikan tinggi: Membangun masa depan yang berkelanjutan. PT. Sonpedia
Publishing Indonesia.
Alfikro, A., & Drastisianti, A. (2024). Urgensi Pendidikan Lingkungan Hidup Sebagai Upaya
Pengelolaan Lingkungan Pada Sekolah Menengah (Studi Pengabdian Pada SMPN 1
Losarang Kecamatan Losarang Kabupaten Indramayu). Berbudi: Jurnal Pengabdian Kepada
Masyarakat, 1(1), 25–37.
Alshuwaikhat, H. M., & Abubakar, I. (2008). An integrated approach to achieving campus
sustainability: assessment of the current campus environmental management practices.
Journal of Cleaner Production, 16(16), 1777–1785.
Fanani, A., Midhio, I. W., & Hendra, A. (2024). TANTANGAN PERTAHANAN NASIONAL
MENUJU INDONESIA EMAS 2045. TheJournalish: Social and Government, 5(4), 379–391.
Goldman, D., Ayalon, O., Baum, D., & Weiss, B. (2018). Influence of ‘green school
certification’on students’’ environmental literacy and adoption of sustainable practice by
schools.’ Journal of Cleaner Production, 183, 1300–1313.
Hartono, D. (2023). Perubahan iklim dan dampaknya pada Indonesia. Jurnal Mirai Management,
(2).
Humaida, N. (2024). Dasar-Dasar Pengetahuan Lingkungan Berbasis Perubahan Iklim Global.
UrbanGreen Central Media.
Munandar, D. H., Purnama, V. J., Simanjuntak, H. F., & Rahmadani, S. (2024). TANTANGAN
DAN DINAMIKA TRANSFORMASI KEBIJAKAN PEMERINTAH PADA EKOLOGI DAN
PEMBANGUNAN KOTA-DESA.
Muslich, M. (2022). Pendidikan karakter: menjawab tantangan krisis multidimensional. Bumi Aksara.
Nugraha, D., Zaenudin, M., & Faizah, S. (2023). Pengembangan Diri Dalam Standardisasi Dunia
Usaha Dan Industri Melalui Kegiatan Talkshow. Jurnal Abdi Insani, 10(3), 1616–1627.
Usmar, R. J., & Santosa, A. B. S. (2022). Improving Teacher Performance Through a Good
Leadership and Motivational Approach. MANAGERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam,
(1), 77–90.