PENERAPAN PENDIDIKAN BERBASIS PERUBAHAN IKLIM DI SEKOLAH KEJURUAN UNTUK MEMPERSIAPKAN SISWA MENGHADAPI TANTANGAN LINGKUNGAN

Article Sidebar

pdf
Issue
Vol. 6 No. 3 (2025): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Published: Apr 17, 2025
Keywords:
Pendidikan Perubahan Iklim,
SMK,
Tantangan Lingkungan

Main Article Content

Yulia Isnaeni
Universitas Indraprasta PGRI

Abstract

Pendidikan yang berorientasi pada perubahan iklim di Sekolah
Menengah Kejuruan (SMK) sangat penting untuk
mempersiapkan siswa menghadapi tantangan lingkungan.
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana
pendidikan perubahan iklim dimasukkan ke dalam kurikulum
SMK dan dampaknya pada kesiapan siswa untuk menjaga
lingkungan. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan
pendidik dan siswa serta analisis dokumen kurikulum. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa menambah konten tentang
perubahan iklim dalam kurikulum membuat siswa lebih
memahami isu lingkungan dan mendapatkan keterampilan yang
dibutuhkan untuk bekerja di bidang yang ramah lingkungan.
Pendidikan perubahan iklim di SMK juga mendorong siswa
untuk terlibat dalam kegiatan nyata, seperti program
penghijauan dan pengurangan limbah, yang membantu mereka
menjadi lebih sadar lingkungan. Penelitian ini menekankan
pentingnya kerja sama antara institusi pendidikan, pemerintah,
dan masyarakat untuk menciptakan lingkungan belajar yang
berkelanjutan dan mendukung pendidikan perubahan iklim.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Isnaeni, Y. (2025). PENERAPAN PENDIDIKAN BERBASIS PERUBAHAN IKLIM DI SEKOLAH KEJURUAN UNTUK MEMPERSIAPKAN SISWA MENGHADAPI TANTANGAN LINGKUNGAN. Trigonometri: Jurnal Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 6(3), 1–10. https://doi.org/10.3483/trigonometri.v6i3.12295
Section
Articles
Author Biography

Yulia Isnaeni, Universitas Indraprasta PGRI

Magister Pendidikan MIPA, FKIP, Universitas Indraprasta PGRI

References

Akhmad, A., Badruddin, S., Januaripin, M., Salwa, S., & Gaspersz, V. (2024). Inovasi dalam

manajemen pendidikan tinggi: Membangun masa depan yang berkelanjutan. PT. Sonpedia

Publishing Indonesia.

Alfikro, A., & Drastisianti, A. (2024). Urgensi Pendidikan Lingkungan Hidup Sebagai Upaya

Pengelolaan Lingkungan Pada Sekolah Menengah (Studi Pengabdian Pada SMPN 1

Losarang Kecamatan Losarang Kabupaten Indramayu). Berbudi: Jurnal Pengabdian Kepada

Masyarakat, 1(1), 25–37.

Alshuwaikhat, H. M., & Abubakar, I. (2008). An integrated approach to achieving campus

sustainability: assessment of the current campus environmental management practices.

Journal of Cleaner Production, 16(16), 1777–1785.

Fanani, A., Midhio, I. W., & Hendra, A. (2024). TANTANGAN PERTAHANAN NASIONAL

MENUJU INDONESIA EMAS 2045. TheJournalish: Social and Government, 5(4), 379–391.

Goldman, D., Ayalon, O., Baum, D., & Weiss, B. (2018). Influence of ‘green school

certification’on students’’ environmental literacy and adoption of sustainable practice by

schools.’ Journal of Cleaner Production, 183, 1300–1313.

Hartono, D. (2023). Perubahan iklim dan dampaknya pada Indonesia. Jurnal Mirai Management,

(2).

Humaida, N. (2024). Dasar-Dasar Pengetahuan Lingkungan Berbasis Perubahan Iklim Global.

UrbanGreen Central Media.

Munandar, D. H., Purnama, V. J., Simanjuntak, H. F., & Rahmadani, S. (2024). TANTANGAN

DAN DINAMIKA TRANSFORMASI KEBIJAKAN PEMERINTAH PADA EKOLOGI DAN

PEMBANGUNAN KOTA-DESA.

Muslich, M. (2022). Pendidikan karakter: menjawab tantangan krisis multidimensional. Bumi Aksara.

Nugraha, D., Zaenudin, M., & Faizah, S. (2023). Pengembangan Diri Dalam Standardisasi Dunia

Usaha Dan Industri Melalui Kegiatan Talkshow. Jurnal Abdi Insani, 10(3), 1616–1627.

Usmar, R. J., & Santosa, A. B. S. (2022). Improving Teacher Performance Through a Good

Leadership and Motivational Approach. MANAGERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam,

(1), 77–90.