EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION (RME) DITINJAU DARI PEMECAHAN MASALAH PADA MATERI BENTUK ALJABAR
Article Sidebar
Pemecahan Masalah,
Aljabar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan Pembelajaran Realistic Mathematic Education (RME) terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa kelas VII SMPI DARUDD’WAH. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu ( quasi experimental ), sedangkan desain digunakan, yaitu one group pre test- post test design. T1 adalah tes awal ( pre test ) dilakukan sebelum diberi perlakuan, X ialah perlakuan ( treatment ) diberikan kepada siswa dengan menggunakan model pembelajaran RME, T2 Tes akhir ( post test ) dilakukan setelah diberi perlakuan. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMPI DARUDDA’WAH Punggur Kecil, yang terdiri dari 13 siswa. Sampel pada penelitian ini adalah satu kelas yaitu kelas VII SMPI dari keseluruhan populasi yang dipilih. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini ialah lembar observasi atau pengamatan dan tes tertulis, sedangkan instrumen penelitiannya menggunakan soal tes dan lembar observasi. Analisa dilakukan dalam penelitian ini adalah Uji N Gain. Hasil penelitian yang telah dilakukan, diperoleh nilai rata-rata pretest 31,53 dan nilai rata-rata posttest 71,53 dengan selisih perhitungan N Gain 0,52. Berdasarkan hasil penelitian model pembelajaran RME dinyatakan efektif dalam meningkatkan pemecahan masalah matematika siswa. Hal ini dibuktikan adanya peningkatan antara nilai pretest dan posttest. Rata-rata posstest lebih tinggi dibandingkan nilai rata-rata pretest dengan kategori sedang.
Kata Kunci : Efektivitas Pembelajaran Realistic Mathematic Education (RME), Kemampuan Pemecahan Masalah
Downloads
Article Details
References
Ardhini Lestari A, (2014), Penerapan Pendekatan Realistic Matematic Education untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Soal Cerita Tentang Himpunan di kelas VII MTsN Palu Barat.
Amir, M, T, (2015). Inovasi Pendidikan Melalui Problem Basied Learning. Jakarta: Prenadamedia Group.
Afriansyah, E,A Dan Muna, D, N, (2016) Peningkatan Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Melalui Pembelajaran Kooperatif Teknik Kancing Gemerincing dan Number Head Together. Jurnal Pendidikan Matematika STKIP Garut:3 (1).
Crawell, Jhon W, 2015. Penelitian Kuantitatif & Desain Riset Memilih Diantara Lima Pendekatan. Ist ed. Yogyakarta : pustaka pelajaran.
Isrok’atun, A. R. (2018). Model – Model Pembelajaran Matematika. Bumi Aksara.
Marzuki, 2012. Pengintergrasikan Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Sekolah. Jurnal pendidikan karakter, 11 (1): 33 - 44.
Muncarno, N. A (2018). Pengaruh Pendekatan RME Terhadap Hasil Belajar Matematika. Aksioma Jurnal Pendidikan Matematika FKIP Muhammadiyyah Metro,7 (1), 103 – 114.
Ritonga, Ester Cronica, 2018. Efektivitas Model Problem Posing terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matetamis Siswa di SMP Negeri 3 Angkola Selatan. Jurnal Math E du Institut Pendidikan Tapanuli Selatan. 1(2) : halaman 32 – 25.
Shoimin, A. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Ar-Ruzz Media.
Soviawati, E ( 2011 ). Pendekatan matematika realistik (PMR) untuk meningkatkan kemampuan berfikir siswa ditingkat sekolah dasar. Jurnal Edukasi Khusus,1 (2), 79-85.Retrieved.