ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA MATERI BILANGAN KELAS VII MTS. MIFTAHUSSALAM

Article Sidebar

pdf
Issue
Vol. 4 No. 3 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Published: Sep 4, 2024
Keywords:
Critical Thinking Skills,
Number Material,
Qualitative Analysis

Main Article Content

Nurul Ummi
Universitas Nahdlatul Ulama Kalimantan Barat
Suriyana
Universitas Nahdlatul Ulama Kalimantan Barat
Metia Novianti
Universitas Nahdlatul Ulama Kalimantan Barat

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan berpikir kritis matematis siswa pada materi bilangan di kelas VII MTs Miftahussalam. Kemampuan berpikir kritis merupakan kompetensi penting yang harus dimiliki oleh siswa untuk menyelesaikan masalah matematika dengan efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tingkat kemampuan berpikir kritis matematis siswa dan faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan tersebut, serta memberikan rekomendasi untuk peningkatan pembelajaran Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII MTs Miftahussalam yang dipilih secara purposive sampling. Data dikumpulkan melalui tes tertulis, wawancara, dan observasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis isi Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis matematis siswa bervariasi. Siswa dengan kemampuan tinggi mampu menguasai indikator berpikir kritis dengan baik, sedangkan siswa dengan kemampuan sedang dan rendah masih menghadapi kesulitan dalam menyusun dan menyelesaikan masalah matematika. Saran untuk guru, siswa, dan penelitian selanjutnya diberikan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Nurul Ummi, Suriyana, & Metia Novianti. (2024). ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA MATERI BILANGAN KELAS VII MTS. MIFTAHUSSALAM . Trigonometri: Jurnal Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 4(3), 1–10. https://doi.org/10.3483/trigonometri.v4i3.5710
Section
Articles
Author Biographies

Nurul Ummi, Universitas Nahdlatul Ulama Kalimantan Barat

Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Nahdlatul Ulama Kalimantan Barat

Suriyana, Universitas Nahdlatul Ulama Kalimantan Barat

Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Nahdlatul Ulama Kalimantan Barat

Metia Novianti, Universitas Nahdlatul Ulama Kalimantan Barat

Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Nahdlatul Ulama Kalimantan Barat

References

Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2018). Research Methods in Education (8th ed.). Routledge.

Denzin, N. K., & Lincoln, Y. S. (2018). The SAGE Handbook of Qualitative Research (5th ed.). SAGE Publications.

Fraenkel, J. R., Wallen, N. E., & Hyun, H. H. (2019). How to Design and Evaluate Research in Education (10th ed.). McGraw-Hill Education.

Guba, E. G., & Lincoln, Y. S. (2020). Fourth Generation Evaluation. SAGE Publications.

Kvale, S., & Brinkmann, S. (2015). InterViews: Learning the Craft of Qualitative Research Interviewing (3rd ed.). SAGE Publications.

Merriam, S. B., & Tisdell, E. J. (2016). Qualitative Research: A Guide to Design and Implementation (4th ed.). Jossey-Bass.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.

Palinkas, L. A., Horwitz, S. M., Green, C. A., Wisdom, J. P., Duan, N., & Hoagwood, K. (2015). Purposeful Sampling for Qualitative Data Collection and Analysis in Mixed Method Implementation Research. Administration and Policy in Mental Health and Mental Health Services Research, 42(5), 533–544. https://doi.org/10.1007/s10488-013-0528-y

Wardhani, W. A., Subanji, & Dwiyana, M. (2016). Mathematical Problem Solving Ability and Student’s Metacognition in Junior High School. Journal of Research and Advances in Mathematics Education, 1(2), 124-134. https://doi.org/10.23917/jramathedu.v1i2.1591

Yunita, N., Wardhani, W. A., & Subanji. (2018). The Role of Critical Thinking in Solving Mathematical Problems. Journal of Research and Advances in Mathematics Education, 3(1), 21-31. https://doi.org/10.23917/jramathedu.v3i1.4563