PENGEMBANGAN KECAKAPAN HIDUP (LIFE SKILL) DALAM MENINGKATKAN KEMANDIRIAN DISABILITAS TULI DI SERONA COFFEE BINTARO
Article Sidebar
Disabilitas Tuli,
Kemandirian3 Kata Atau Frase
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini mengkaji pengembangan kecakapan hidup (life skill) dalam meningkatkan kemandirian individu dengan disabilitas tuli di Serona Coffee Bintaro. Serona Coffee menunjukkan komitmen kuat melalui strategi rekrutmen inklusif dan program pelatihan langsung di tempat kerja. Informasi lowongan disebarkan melalui komunitas seperti GERKATIN dan media sosial untuk memastikan akses yang luas bagi calon pekerja disabilitas tuli. Proses seleksi berdasarkan kriteria jelas, dengan memberikan kesempatan probation bagi yang belum berpengalaman. Serona Coffee aktif mengatasi tantangan komunikasi dengan strategi komunikasi inklusif seperti pelatihan bahasa isyarat untuk staf dan edukasi bagi pelanggan. Program ini tidak hanya mengembangkan keterampilan teknis dan soft skills, tetapi juga mempromosikan kesetaraan dan kesempatan kerja bagi individu dengan disabilitas. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan memanfaatkan data perolehan hasil observasi, wawancara, dan dokumentasi. Temuan penelitian menunjukan bahwa hasil program menunjukkan perubahan signifikan dalam kemandirian dan keterampilan hidup disabilitas tuli, dengan motivasi tinggi untuk belajar dan beradaptasi. Serona Coffee memberikan dukungan penuh terhadap pengembangan keterampilan melalui pelatihan teknis dan lingkungan kerja inklusif. Tantangan seperti perbedaan sistem bahasa isyarat dan kurangnya pemahaman dari masyarakat umum tetap menjadi hambatan yang perlu diatasi
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
Abdillah, L. A., Sufyati, Murniarty, P., & Nanda, I. (2021). Metode Penelitian dan Analisis Data Comprehensive. Insania.
Amalia, I., & Astrini, F. R. (2018). Menanamkan Sikap Mandiri Dan Rasa Tanggung Jawab Melalui Kegiatan Full Day School Di Taman Kanak-Kanak. Jurnal Jendela Bunda, 6, 10.
Anggreani, R., & Ramadhani, A. (2021). Kelekatan Orang Tua dan Kemandirian Terhadap Penyesuaian Diri Mahasiswa Perantau Universitas Mulawarman. Jurnal Ilmiah Psikologi, 9, 314.
Anwar. (2023). Pendidikan Kecakapan Hidup (Life Skills Education). Alfabeta.
Ardianingtias, D. T. (2022). Penerapan Life Skill Di TK Aisyiyah Bustanul Athfal XI Bae Kudus Dalam Pembelajaran Dari Rumah Selama Masa Pandemi. Institut Agama Islam Negeri Kudus.
Hidayah, N., & Ayuningtyas, C. E. (2022). Market Day Dan Karakter Kewirausahaan/Enterpreneurship. K-Media.
Hutabarat, V., Nurita, S. R., Mutoharoh, S., Yanti, E., Puspitaningrum, D., Setyani, R. A., Rahmawati, D., & Rachman, S. N. (2024). Buku Ajar Asuhan Kebidanan Pada Kelompok Rentan.
Sukirman. (2021). Kebijakan Pendidikan Non Formal Kecakapan Hidup dan Peningkatan Kualitas Sumber Daya Manusia di Indonesia (Pertama). CV. Diva Pustaka.
Sutopo, A. H. (2021). Penelitian Kualitatif Dengan NVivo. topazArt (Art & Tchnology).
Darsono. (2019). Pengaruh Kemandirian Terhadap Prstasi Belajar Sejarah Mahasiswwa pendidikan Sejarah FKIP UPY. Karmawibangga: Historical Studies Jurnal, 1, 2.
Djibu, R. (2021). Pengembangan Model Pembelajaran Kecakapan Hidup Berbasis Andragogi Bagi Pemuda Putus Sekolah Dalam Pembuatan Kopiah Keranjang Di Kabupaten Gorontalo. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1, 82.
Harlianty, R. A., Purnama, D. I., & Dewi, N. K. (2020). Latihan Kesadaran Diri (Self Awarness) Dan Kaitannya Dengan Penumbuhan Karakter. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM), 8.
Indah, P. (2017). Perbedaan Kemandirian Remaja Ditinjau dari Ibu Bekerja dan Tidak Bekerja di Lingkungan I Kelurahan Sudirejo. Universitas Medan Area.
Jannati, M. S. (2019). Dukungan Sosial Gerakan Untuk Kesejahteraan Tunarungu Indonesia (Gerkatin) Terhadap Penyandang Tuli. Jurnal Ilmu Kesejahteraan Sosial, 8, 61.
Lestari, F. A., & Muhtadi. (2021). Intervensi Pekerjaan Sosial: Efektivitas Pemberdayaan Disabilitas Tuli Melalui Program Kewirausahaan. Jurnal Ilmu Kesejahteraan Sosial, 10, 33–34.
Malik, H. A., Lubis, E. D. W., Resa, O., & Agustin, N. (2018). Pengaruh Kemampuan Berbahasa Lisan Terhadap Perkembangan Hubungan Sosial Anak Usia Dini. Journal of Education Scienties, 2, 85.
Manurung, A. D. (2020). Peran Kompetensi Life Skill Dalam Transformasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam Mahasiswa Unmuh Ponorogo Dalam KKN Dan PPL Internasional Di Serpama Cambodia. Universitas Muhammadiyah Ponorogo.
Mirnasari, D. (2014). Interaksi Komunitas Muslim Tionghoa di Surabaya (Studi Komunikasi Multikultural Komunitas Muslim Tionghoa dengan Masyarakat Tionghoa Non-Muslim dan Jawa). Institut Agama Islam Negeri Kediri.
Muh, F., & Luthfiyah. (2017). Metodologi Penelitian: penelitian Kualitatif, Tindakan Kelas & Studi Kasus. CV. Jejak.
Ningrum, K. A. (2015). Perbedaan Kemandirian Antara Anak Sulung Dengan Anak Bungsu Di SMP Negeri 11 Medan. Universitas Medan Area.
Nurul Wahyuning, T. (2022). Penanaman Nilai-Nilai Islam Melalui Program Bi’ah Islamiyyah Di SD Islamic International School Pesantren Sabilil Muttaqien (IIS PSM) Kediri. Institut Agama Islam Negeri Kediri.
Retnowati, Y. (2014). Pola Komunikasi Orang Tua Tunggal Dalam Membentuk Kemandirian Anak (Kasus Di Kota Yogyakarta). Jurnal UPN Veteran Yogyakarta, 6, 203.
Rijali, A. (2018). Analisis Data Kualitatif. Jurnal UIN Antasari, 17, 94.
Risnaedi, A. S. (2021). Konsep Penanggulangan Perilaku Menyimpang Sisw. CV. Adanu Abimata.
Rusdiana. (2021). Kebijakan Pendidikan: Disusun Dalam Mendukung Pembelajaran Berbasis LMS e-Knows Pada masa COVID-19. Pusat Penelitian Dan Penerbitan UIN SGD & Pustaka Tresna Bhakti Press.
Salsabila, G. A. P. (2019). Efektivitas Media Pembelajaran Video Berbahasa Isyarat Terhadap Pengetahuan Anemia Siswa/i Tunarungu Di SMALB Negeri. Politeknik Kesehatan Kementerian Kesehatan Yogyakarta.
Sari, M. K. (2018). Hubungan Kemandirian Dengan Self-RegulatedLearning Pada Usia Remaja. Jurnal Universitas Mulawarman, 6, 110.
Suryaningrum, Y. (2015). Efektivitas Wayang Hip Hop Sebagai Mdia Kritik Sosial (Studi Pada Grup Wayang Hip Hop Di Studio Wayang Hip Hop, Kadipiro, Ngestiharjo, Kasihan Bantul, Yogyakarta). Slamet Riyadi International Journal of Politic, Communication, and Public Administration, 2, 172.
Wahab, R. (2012). Reformulasi Inovasi Kurikulum: Kajian Life Skill Untuk Mengantarkan Peserta Didik Menjadi Warga Negara Yang Sukses. Jurnal Raden Fatah, 219.
Zuroidah, E. (2022). Kemandirian Sebagai Kebutuhan Psikologis Remaja. Maddah: Journal of Advanced, 121.